Buku kelas 1 SD Kurikulum Merdeka dari Penerbit Erlangga telah terbit. Buku ini disajikan untuk memandu peserta didik dalam memahami konsep informatika secara mendalam dan keterkaitannya dengan kehidupan sehari-hari. Materi disusun berdasarkan Capaian Pembelajaran mata pelajaran informatika. Buku ini dilengkapi dengan soal HOTS, Soal Tipe AKM, dan Praproyek. Mari Berlatih dan Mari Mencoba dimaksudkan untuk mempraktikkan dan melatih pemahaman siswa terhadap materi yang telah dipelajari.
Sebenarnya sudah lama mendengar tentang micro:bit, tetapi mungkin karena nggak ada sesuatu yang ‘memaksa’ rasa keingintahuan maka biasa aja :). Nah, momen penasaran tiba karena ya tiba-tiba pengin coba aja… hehe. Dan, gayung bersambut karena ternyata suami punya si mikro:bit ini. Dia beli versi pertamanya dari BBC Micro:bit sekitar tahun 2015. Untuk harga micro:bit saat itu kalau dikurs ke rupiah sekitar 100 (nggak lebih dari 200K). Sekarang, micro:bit bisa dibeli melalui marketplace seperti tokopedia, dan lain-lain. Kisaran harga 200-400K. Untuk kabel power saya menggunakan kabel yang biasa dipakai untuk sambungan ponsel ke laptop. Dan, tentu saja program Scratch. Yuk, kita mulai.
Projek 1: Button
Alat: Micro:bit, kabel sambungan ponsel ke laptop, program Scratch (situs).
Langkah-langkah:
Sambungkan kabel dari microbit ke laptop.
Agar microbit dapat berkomunikasi dengan Scratch, masuk ke laman berikut, di sini. Ikuti saja langkah-langkah yang disarankan di sana.
Berikutnya, mulai membuat programnya.
Ini adalah video hasil percobaan membuat program pertama dengan Micro:bit.
Kalau pakai baterai, bisa lebih leluasa. Kita bisa membuat robot atapun projek sederhana lainnya. Ada banyak video menarik untuk membuat projek-projek menggunakan Micro:bit di internet.
Untuk Bapak Ibu Guru yang membutuhkan buku pendamping untuk buku teks Informatika kelas VII ada buku baru dari Penerbit Erlangga. Bupena Informatika berisi materi inti disertai aktivitas, soal HOTS, dan soal model AKM loh. Buku ini disusun mengikuti Capaian Pembelajaran Kurikulum Merdeka.
Bupena sendiri merupakan buku pembelajaran berbasis aktivitas yang mendorong proses belajar untuk menghasilkan karya dengan basis pemecahan masalah (project based learning). Buku ini dapat digunakan oleh guru untuk mengembangkan kegiatan belajar. Sementara bagi peserta didik buku ini menjadi buku teks, buku soal, buku kegiatan dan sekaligus buku penilaian.
Kehadiran Revolusi Industri 5.0 mendorong kian masifnya disrupsi teknologi digital. Teknologi dan sistem digital seperti kecerdasan buatan, komputasi awan, dan IoT dimanfaatkan manusia sebagai alat untuk meningkatkan produktivitas kerja dan aktivitas sehari-hari. Inovasi teknologi digital pun hadir memadukan ruang siber dan ruang fisik dari teknologi digital untuk menyelesaikan permasalahan dan tantangan sosial ekonomi di masyarakat.
Revolusi ini tentunya memiliki pengaruh pada berbagai bidang kehidupan manusia dan salah satu dampak dari keterpaduan teknologi ini adalah potensi peralihan pekerjaan manusia kepada mesin, komputer, dan robot yang makin meningkat produktivitas dan efisiensi kerjanya. Kemampuan pemikiran kritis, pemecahan masalah, komunikasi, kolaborasi, dan kreativitas akan sangat dibutuhkan dalam persaingan global. Untuk menjawab tantangan tersebut Kurikulum Merdeka hadir melalui mata pelajaran Informatika yang diperuntukkan bagi peserta didik dari sekolah dasar sampai sekolah menengah atas. Mata pelajaran informatika juga turut berkontribusi untuk mengembangkan Profil Pelajar Pancasila seperti memampukan peserta didik menjadi warga yang bernalar kritis, mandiri, dan kreatif melalui penerapan berpikir komputasional, serta menjadi warga yang berakhlak mulia, berkebinekaan global dan bergotong royong.
Buku informatika Kurikulum Merdeka dari Penerbit Erlangga untuk SD turut hadir membekali siswa dengan pengetahuan dan keterampilan teknologi dengan tidak melupakan nilai-nilai Profil Pelajar Pancasila yang dikembangkan melalui aktivitas di dalam KBM.
Berikut adalah gambaran dari buku informatika kelas 4 KurMer yang sudah terbit. Untuk jenjang kelas berikutnya insya Allah menyusul.
Pada bab Praktik Lintas Bidang siswa belajar mengembangkan kemampuan melihat sebuah masalah dan mencarikan solusinya dengan memanfaatkan keterampilan teknologi yang sudah ia kuasai dan pelajari di bab sebelumnya. Melalui penerapan Proses Desain siswa akan belajar proses dan tahapan mencipta sebuah karya.
Alhamdulillah buku informatika kelas 4 SD Kurikulum Merdeka dari Penerbit Erlangga sudah terbit. Buku informatika untuk SD ini dilengkapi dengan media digital sebagai sumber belajar, seperti animasi, video, dan audio yang dapat dibaca atau didengarkan dengan cara men-scan atau memindai QR Code yang tersaji di halaman isi buku. QR Code dapat diakses dengan alat pembaca, yaitu Erlangga Reader yang dapat di-download atau diunduh di Play Store.
Mata pelajaran informatika kurikulum Merdeka terdiri atas delapan elemen berikut.
Berpikir Komputasional, meliputi dekomposisi, algoritma, pola, dan abstraksi.
Teknologi Informasi dan Komunikasi, meliputi keterampilan digital dasar seperti pengolah kata, angka, gambar, dan pembuat presentasi.
Sistem komputer, yang mempelajari bagaimana perangkat keras dan perangkat lunak saling mendukung untuk mewujudkan suatu layanan bagi pengguna.
Jaringan Komputer dan Internet.
Analisis Data.
Algoritma dan Pemrograman.
Dampak Sosial Informatika.
Praktik Lintas Bidang.
Buku disusun sesuai dengan CP yang telah ditentukan Pemerintah. CP kemudian diuraikan menjadi tujuan-tujuan pembelajaran yang lebih operasional dan konkret, yang dapat dicapai satu persatu oleh peserta didik hingga mencapai akhir fase.
Proses perancangan kegiatan pembelajaran diilustrasikan dalam gambar berikut ini.
Dokumentasi: Panduan Pembelajaran dan Asesmen 2022. Badan Standar, Kurikulum, dan Asesmen Pendidikan Kementerian Pendidikan, Kebudayaan, Riset, dan Teknologi Republik Indonesia.
Buku ini dilengkapi dengan ATP dan Modul Ajar yang disusun mengikuti isi buku. Perangkat ajar ini dapat Bapak dan Ibu Guru peroleh dengan menghubungi bagian sales dari Penerbit Erlangga. Jika memungkinkan untuk perangkat ajar akan saya upload juga di sini. Buku untuk kelas lainnya insya Allah segera menyusul. Doakan penulisnya sehat ya bapak ibu 🙏.
Tentu buku ini masih banyak kekurangan. Saran dan kritik yang membangun dapat dikirimkan melalui email penulis di sini: hindraswari(dot)enggar(at)gmail(dot)(com). Semoga buku ini dapat memberikan manfaat dan berguna bagi kita semua. Amin yra.
Berikut cover buku dan info detil mengenai buku informatika kelas 4. Gambaran isi buku insya Allah di-spill sedikit nanti kalau bukti terbit dari editor sudah datang ya 😊. Oya, beli buku asli ya, jangan buku bajakan. Penerbit Erlangga tidak mengeluarkan buku ini dalam bentuk fotokopian.
🎉TELAH TERBIT!🎉 INFORMATIKA SD/MI KELAS IV KURIKULUM MERDEKA 002-004-016-0 | Rp66.000
Fitur-Fitur Buku: ✅ Materi ✅ Mari Berlatih ✅ Mari Mencoba ✅ Soal HOTS ✅ Soal Tipe AKM ✅ Praproyek
Keunggulan Buku: ✅ Didukung dengan media digital sebagai sumber belajar. ✅ Media digital berupa animasi, video, dan audio yang dapat dibaca/didengarkan dengan cara men-scan atau memindai QR Code yang tersaji di halaman isi buku. ✅ QR Code dapat diakses dengan alat pembaca, yaitu Erlangga Book Reader yang dapat di-download atau diunduh di Play Store.
Halo Bapak Ibu guru yang menunggu modul ajar PKWU, silakan klik link di sini ya. Maafkan baru sempat melanjutkan nih. Ini modul ajar untuk fase F. Pembagian kelas XI dan XII nya bisa dibedakan menjadi kerajinan nusantara di kelas XI dan kerajinan mancanegara di kelas XII. Ini bukan baku ya, Bapak Ibu silakan menentukan sendiri. Tujuan Pembelajaran saya turunkan sendiri, karena ATP untuk PKWU dari Pemerintah belum ada. Jadi, mohon dimaklumkan kalau masih ada salah-salah ya. Yuk, kita perbaiki bersama-sama.
Ditunggu saran dan masukannya. Terima kasih.
Update: untuk tahapan KBM bersama siswa dengan KurMer dapat dilihat di sini.
Berikut adalah modul ajar dan slide untuk pertemuan pertama mata pelajaran Informatika kelas X.
Untuk bab awal sebagai pengenalan yaitu tentang Informatika dan Keterampilan Generik. Teks yang berwarna merah itu tandanya akan saya jelaskan pada saat pengerjaan tugas kelompok dimulai. Minggu pertama ini saya isi dengan slide Informatika dan Keterampilan Generik. Model pembelajaran yang digunakan adalah tanya jawab dan permainan. Saya terbiasa melakukan tanya jawab ketika mengajar. Untuk mendorong keberanian mereka menjawab dan bertanya saya memberikan skor untuk setiap anak yang berpartisipasi di KBM. Selanjutnya, saya berikan materi dari elemen pertama, yaitu Berpikir Komputasional.
Nah, untuk BK ini, karena siswa saya kebanyakan belum memiliki pengetahuan mengenai informatika, maka di Tujuan Pembelajarannya saya tambahkan satu materi yaitu: memahami penerapan konsep berpikir komputasional (dekomposisi, abstraksi, pola, algoritma). Berikut ini adalah modul ajar yang telah saya perbaiki kembali (hehehe, duh direvisi melulu ya? 🙂 ) dan slide presentasi untuk menjelaskan kepada siswa. Semoga bermanfaat.
Modul ajar informatika, update 19 Juli 2022. Klik di sini.
Slide Informatika dan Keterampilan Generik. Klik di sini juga.
Tujuan Pembelajaran (TP) yang ada di dalam modul ajar ini saya coba buat sendiri. Saya buat satu untuk aspek kerajinan. Untuk lainnya nanti cukup menyesuaikan dengan aspek yang akan dipilih, karena CP nya sama. Bapak Ibu boleh memodifikasi, silakan nanti bisa menyesuaikan dengan kondisi di lingkungan sekolah masing-masing. Semoga membantu teman-teman yang akan mulai mengampu mata pelajaran PKWU menggunakan kurikulum merdeka.
Semoga bermanfaat.
Update:
Insya Allah file akan saya upload di blog setelah saya revisi kembali ya Bapak Ibu. Kemarin masih ada yang kurang tepat. Sabar ya 🙂
Libur sebentar lagi usai, dan tahun ajaran baru akan segera dimulai. Sambil menyelesaikan naskah buku mari siapkan juga modul ajar biar nggak menumpuk nanti tugas-tugas :). Jadi, ini modul ajar untuk informatika SMA Kelas X. Tentu berbeda dengan modul ajar yang dibuat sebelumnya, setelah dilakukan evaluasi sendiri… hehehe. Ini pun rasanya bukan yang final juga karena bisa saja di perjalanan dalam pembelajaran nanti kita menemukan ide dan gagasan yang lebih menarik.
Sementara, baru model ini yang melintas di benak. Oya, saya menggunakan TP yang sudah ada dari pemerintah. Bapak Ibu bisa menandai TP yang misalnya tidak tercapai sehingga bisa jadi catatan dan strategi mengajar kita di tahun ajaran berikutnya.
Silakan lihat di sini. Saya buat dalam format movie ya karena ada contoh video karya siswa.
update: like i said before, this modul is not finally yet. Always changing :).
Untuk contoh aplikasi game karya siswa bisa diunduh di sini.
Setelah mengikuti pembekalan secara daring selama 4 hari, selain tugas presentasi, dan lain-lain maka tugas akhirnya adalah pembuatan video. Video ini berisi implementasi praktik baik yang telah dilaksanakan oleh Guru.
Mengajar informatika merupakan tantangan tersendiri buat saya. Pertama, informatika adalah mata pelajaran baru. Informatika bukan TIK. TIK adalah salah satu bagian dari Informatika. Di dalam informatika masih ada materi lainnya seperti Sistem Komputer, Dampak Sosial Informatika, Algoritma Pemrograman, Analisis Data, dan JKI.
Kedua, sarana dan prasarana juga merupakan satu hal yang harus bisa disiasati. Selain, bagaimana meramu 8 dimensi yang ada di dalam mata pelajaran informatika ini agar menjadi mudah dipahami oleh siswa. Mirip pertama kali saya mengajar PKWU, saya perlu banyak mengumpulkan bahan referensi dan membaca. Jadi, setelah beberapa kali pertemuan (dan nyaris di pertemuan akhir) saya memutuskan untuk mengikuti saran bu Rosa dan bu Inge (saran yang saya peroleh pada saat mengikuti Kurasi Perangkat Ajar) untuk mengemas materi dalam bentuk mini proyek. Memang belum sempurna dan barangkali juga belum patut dikatakan mini projek (saya masih trial and error) saya berusaha menerapkan mini proyek ini sebagai penguatan pemahaman konsep dari 4 dimensi yang telah saya ajarkan. Saya tidak tahu apakah langkah ini cukup efektif, tetapi saya berharap cara ini sedikitnya dapat membantu mereka.
Jadi, inilah yang saya lakukan. Semoga bermanfaat untuk Bapak Ibu Guru Informatika.
