Sosialisasi Mapel TIK

Hari minggu saya berangkat ke Semarang untuk kemudian menuju Kudus, dalam rangka Sosialisasi Mapel TIK SD dari Penerbit Erlangga. Ya, ini adalah rangkaian tugas promosi buku seperti biasanya. Sampai di Semarang saya dijemput oleh Pak Yus, asmen Erlangga Kudus. Perjalanan menuju Kudus ditempuh dalam waktu 1.5 jam. Sampai di Kudus jam 9 malam.

Keesokan pagi saya bersama tim Erlangga menghadiri acara yang dipenuhi oleh sekitar 80 peserta, yang terdiri dari kepala sekolah dan guru. Kehadiran saya di sini sekedar berbagi pengalaman dalam mengajarkan TIK di kelas.

Hari ini saya memulai presentasi dengan penjelasan Apa itu TIK. Dahulu kita mengenalnya dengan pelajaran komputer. Nah, apa yang mendasari perbedaan penyebutan dari pelajaran komputer menjadi TIK? Perbedaan ini akan berhubungan dengan cara kita mengajar nantinya. Presentasi kedua, memaparkan Kurikulum TIK KTSP dari penerbit Erlangga. Selama kurang lebih 5 jam saya berbicara dengan memberikan selingan permainan (Ini tidak boleh lupa :)). Permainan yang saya berikan adalah permainan konsentrasi yang juga dapat diterapkan pada anak didik kita. Permainan ini biasanya saya berikan kepada murid di sekolah. Pak Agus, mengingatkan saya pada ide permainan ini ketika saya meminta masukan dan saran mengenai ice breaker di facebook :). Terima kasih Pak.

Beberapa pertanyaan yang diajukan oleh Bapak/Ibu guru adalah sebagai berikut: (Berhubung saya tidak mencatatnya, maka cukup yang terekam oleh ingatan. Dan dengan bahasa yang tidak serupa tapi mempunyai maksud yang sama).

  1. Bagaimana mengajarkan komputer sedangkan sekolah hanya mempunyai satu komputer?
  2. Anak-anak di sekolah kami baru mengenal komputer, sebaiknya apakah mereka semua (murid dari kelas 1 sampai kelas 6) diajarkan dengan buku TIK SD kelas 1?
  3. Untuk mengajar TIK apakah harus guru dari latar belakang TI?
  4. Apakah anak-anak Sekolah Dasar juga harus belajar mengetik 10 jari?
  5. Bagaimana langsung mengajarkan anak seperti yang ada di buku ini sedangkan mereka sama sekali belum bisa menggunakan komputer?
  6. Saya coba menjawabnya. Jika ada yang kurang atau ingin ditambahkan silakan rekan guru yang lain bersedia men-share-nya di sini.

    1. Ini adalah pertanyaan yang paling sering saya temui. Saya sangat memahami betapa sulitnya mengajar dengan fasilitas yang minim. Saya mencoba membagi pengalaman ketika dahulu saya diminta mengajar di sebuah sekolah terbuka di Bandung. Ketika itu saya dan rekan berinisiatif untuk membawa laptop milik kami untuk mengajar TIK. Hari pertama, saya minta semua anak berkumpul. Saya perlihatkan bagian-bagian komputer. Kemudian saya minta mereka mencoba, dari mewarnai gambar dan mengetik secara bergantian. Pelajaran itu saya ulang berkali-kali. Selingi dengan permainan. Misalnya minta anak mengarang lirik lagu. Anak yang lain mencari ide yang lainnya mengetik. Atau dengan mengerjakan latihan-latihan seperti yang ada di buku. Dan karena pelajaran TIK di SD tidaklah termasuk ke dalam pelajaran wajib, saya kira kita tidak harus mengejar target seperti pada mata pelajaran wajib lainnya. Artinya, lakukan saja semuanya perlahan-lahan. Jangan mundur karena sebuah keterbatasan. Saya kira tidaklah adil bagi anak-anak itu jika kita tidak mengajarkan sesuatu yang menjadi kebutuhan di jaman mereka kelak. Ini juga salah satu kalimat penyemangat saya setiap kali saya terbentur pada keterbatasan fasilitas.
    2. Saya menyarankan jika memang seperti itu kondisinya, buat menjadi 3 jilid. Kelas 1,2, dan 3. Mengapa tidak semua kelas menggunakan buku kelas 1 saja? Saya berusaha mengurangi dampak kebosanan yang mungkin dialami pada anak-anak yang tingkatnya lebih tinggi. Saya memberi solusi seperti ini, untuk kelas 1 dan 2 menggunakan buku TIK SD kelas 1. Kelas 3 dan 4 menggunakan buku TIK kelas 2 dan kelas 5 dan 6 menggunakan buku kelas 3. Dan karena mereka benar-benar baru, maka saya memberikan solusi dengan membagi pertemuan. Jika satu buku diasumsikan habis selama 20 kali pertemuan, dan setiap pertemuan memakan waktu 35 menit maka alokasikan kira-kira 5 kali pertemuan untuk kelas 3 ke atas, mengajarkan dasar-dasar yang ada di buku TIK kelas 1. Istilahnya dipadatkan ya? Dan karena buku TIK jilid 1,2, dan 3 saya desain untuk lebih banyak menggambar dan mengetik, maka cukup mengajarkan penggunaan keyboard. Untuk melancarkan mouse ada beberapa program gratisan yang saya rekomendasikan ke mereka. Selanjutnya, mengikuti kurikulum yang ada di buku jilid 2 dan 3.
    3. Apakah mengajar TIK harus guru dengan latar belakang TI? Jawabannya bisa beraneka ragam. Tapi saat ini saya memilih tidak. Saya sendiri bukan dari latar belakang TI. Saya kuliah di ekonomi manajemen. Yang penting adalah kemauan untuk belajar. Dan mengajar TIK tidak hanya harus bisa menguasai teknologi, tapi mengajar TIK adalah mengajar semua mata pelajaran. Anda harus selalu belajar dan meng-update pengetahuan-pengetahuan baru, apapun itu. Anda juga harus terbuka dengan semua metode pengajaran baru. Learning is a must.
    4. Apakah anak-anak harus diajarkan mengetik 10 jari? Hmm.. saya kira tidak. Mengenalkan boleh-boleh saja. Kalau Anda mempunyai program gratisan yang menarik untuk melatih 10 jari ini kenapa tidak? Tapi kalau kemudian mengajarkan 10 jari kepada anak menjadikan sebuah siksaan untuk mereka, sebaiknya hindari dahulu. Saya sendiri lebih memilih untuk menumbuhkan antusias dan minat anak kepada mata pelajaran yang akan kita berikan sebelum memulai yang lainnya. Dan percaya deh anak-anak belajar dengan sangat cepat :). Mereka akan mudah beradaptasi.
    5. Jawabannya adalah imbangi dengan memberikan program-program edukasi yang dapat diunduh secara gratis dari Internet. Saya memberikan beberapa contoh program edukasi untuk melatih ketrampilan penggunaan mouse, menggambar, mewarnai, dan lain-lain. Dalam setiap pertemuan bagilah waktu antara materi utama, permainan dan kemudian selingi selalu dengan program-program edukasi. Tak apa diulang-ulang karena memang untuk melatih anak agar terbiasa menggunakan mouse. Dan permainan melatih anak untuk bersikap jujur, kerjasama, saling menghargai, dan nilai-nilai sosial lainnya.

      Di akhir acara, saya telah menyediakan CD yang di dalamnya saya lengkapi dengan file dan program edukasi (yang gratis, tentu saja) sebagai bahan pembelajaran. Ada banyak sekali material yang dapat Bapak/Ibu unduh dari Internet. Praktikan kepada anak didik Bapak/Ibu. Susunlah RPP yang sesuai untuk kemampuan dan kebutuhan anak-anak dan lingkungan sekolah. Yang mengenal mereka adalah Bapak/Ibu sendiri. Contoh RPP saya sisipkan juga di dalamnya. Saya yakin Bapak/Ibu bisa membuatnya lebih baik dari contoh itu sendiri.

      Saya senang bertemu dengan rekan-rekan pendidik di Kudus. Semangat dan antusiasme rekan guru membuat saya selalu yakin bahwa pendidikan di negeri ini akan semakin baik, insya Allah. Terima kasih kasih atas perhatian rekan-rekan dan mohon maaf atas segala kekurangannya. Mudah-mudahan kita bisa bertemu kembali, kalau tidak offline mungkin online? hehehe.

      Sosialisasi berakhir jam 12.30. Saya bersiap-siap kembali ke Semarang dan melanjutkan perjalanan ke Jakarta. Sstt.. rahasia ya, saya sebenarnya paling takut dengan ketinggian dan itu termasuk naik pesawat. Tapi ada pepatah bijak mengatakan “Untuk menjadi berani kita harus mengalahkan ketakutan kita sendiri”. Hmm… i agree with that. Walaupun sebenarnya sulitt deh :).

      Untuk tim Erlangga Kudus, Pak Yustini dan Pak Hidayat serta rekan lainnya, terima kasih atas semuanya. Semoga sukses, Amin.

Lubang Hitam

Apa sih lubang hitam itu?

Hei, tahukah kamu matahari adalah sebuah bintang? Dan seperti makhluk hidup lainnya, bintang pun berevolusi. Bintang mengalami proses kelahiran, berkembang dan kemudian mati. Kapankah sebuah bintang dinyatakan mati? Bintang mati jika bahan bakar yang ia miliki telah habis. Bintang yang telah kehabisan bahan bakarnya ini akan meledak. Ledakan ini disebut supernova. Hmm, mengingatkan pada sekuel novelnya Dee yang berjudul Supernova itu?

Tapii… hmm.. tapii.. apakah kelak matahari kita pun akan mati? Ya, matahari itu bintang bukan? Dan seperti bintang lainnya dia pun akan mati. Apakah itu artinya kiamat? Wah, tak ada seorangpun yang bisa menjawab kapan kiamat akan terjadi.

Bintang yang meledak akan mengeluarkan bola besar gas dari lapisan luar bintang yang semakin mengembang keluar, dan akan mendorong bagian tengah bintang ke dalam. Kalau bintang tersebut ukurannya lebih dari beberapa kali ukuran matahari kita, maka sebuah lubang hitam akan terbentuk.

Lubang-lubang hitam yang jauh lebih besar akan terbentuk di dalam kumpulan bintang-bintang dan di pusat galaksi. Galaksi kita, Bima sakti, mempunyai lubang hitam di pusatnya yang besarnya beberapa juta kali matahari kita. Woww.. terdengar menakutkan ya?

Tubrukan antara lubang hitam dan benda-benda lain akan membentuk sebuah lubang hitam yang semakin lama semakin besar akan menelan apapun yang berada terlalu dekat dengannya. Kok bisa? Karena lubang hitam mempunyai gaya gravitasi yang sangat besar yang memungkinkan ia menarik semua benda-benda yang ada di dekatnya. Bahkan cahaya pun akan tertarik kembali tanpa bisa melepaskan diri.

Apakah kita bisa melihat lubang hitam?
Bayangkanlah jika kamu masuk ke dalam sebuah ruang yang gelap gulita dan di dalamnya kamu sedang mencari bukumu yang berwarna hitam. Hii.. dapatkah kamu melihatnya?

Lubang hitam tidak bisa diliat tapi ia dapat dideteksi dari pengaruh gravitasinya menarik benda-benda lain itu. Seperti: kita bisa melihat bintang-bintang yang beredar mengelilingi sesuatu yang tidak bisa kita lihat. Atau gas dan debu beredar mengelilingi sesuatu yang tak tertangkap oleh indra penglihatan kita.

Ingat film startek yang diputar awal pertengahan tahun 2009 ini? Nah, di sana digambarkan tuh waktu salah satu pesawatnya ada yang tertarik ke dalam lubang hitam. Dahulu orang percaya bahwa tak ada sesuatupun yang bisa keluar dari lubang hitam. Ternyata gambaran seperti itu tidak tepat. Dengan radiasi Hawking diketahui bahwa sesuatu bisa keluar dari sebuah lubang hitam.

Hmm… jika, seandainya nih ada makhluk hidup jatuh ke lubang hitam, apa yang akan terjadi ya?

  1. Terperangkap selamanya di lubang hitam
  2. Bisa keluar dari lubang hitam
  3. Terkoyak
  • Pilih jawabannya dan hati-hati sama pertanyaannya ya.

    dokumentasi: http://spaceosaur.co.uk/2586/video-whats-inside-a-black-hole/

    Bintang Pagi, Sore dan Malam

    Pernahkah di waktu shubuh kamu layangkan pandanganmu ke langit?  Terlihatkah satu bintang cerah? Banyak orang menyebutnya dengan bintang pagi. Bintang pagi mempunyai nama, di antaranya bintang fajar, bintang timur, atau bintang kejora.  Sebenarnya bintang cerah ini adalah planet venus. Planet venus ini hanya dapat dilihat pada pagi atau sore hari.  Jadi, bisa dipastikan pada bulan-bulan tertentu, jika ada bintang yang cahayanya cemerlang di pagi atau sore hari, maka itulah venus. Bagaimana penjelasannya?

    Yuk, kita lihat gambar di atas.

    Asumsikan si pengamat (kamu) melihat dari bumi. Hubungkan garis dari planet bumi ke arah lintasan venus. Sambungkan sehingga membentuk segitiga.  Apa yang terlihat? Segitiga tersebut tetap berada pada area matahari. Karena itulah venus tidak pernah terlihat pada malam hari.

    Bagaimana dengan mars dan jupiter?

    Nah, sebaliknya arahkan pandanganmu ke langit di malam hari. Jika kamu melihat bintang yang cemerlang maka jika bukan planet mars maka itu adalah jupiter. Mengapa? Juga dengan alasan yang sama seperti di atas. Perhatikan, objek segitiga pada lintasan mars dan jupiter.  Keduanya berada di belakang matahari. Untuk itu mars dan jupiter dapat terlihat pada pagi, sore, dan malam hari.

    Namun, jangan lupa, ada satu bintang cerah yang warnanya merah. Kamu bisa melihatnya pada malam hari. Ia lah Antares. Antares adalah bintang super raksasa merah di konstelasi scorpio dalam galaksi bimasakti. Nah, sekali waktu luangkanlah waktu ke luar dan menatap langit malam. Temukan Antares. Antares paling mudah dikenali, cahayanya merah dan cerah. Telusuri jejaknya maka kamu akan menemukan rasi bintang scorpio.

    update:

    Di Indonesia, bintang Antares dan rasi Scorpio tidak selalu terlihat sepanjang tahun, melainkan pada bulan-bulan musim kemarau saja, sekitar April sampai dengan Oktober.

    antares

    The Illusion of Reality

    Setelah berbagai trial and error akhirnya saya berhasil menonton film bagus ini. Sambil tertatih saya mencoba memahami isi cerita. Nah, salah satu bagian yang cukup menarik adalah ketika membahas mengenai persamaan  Dirac. Siapakah dia? Paul Adrien Maurice Dirac, salah satu fisikawan pembangun teori Kuantum.  Dan secara tidak sengaja pula, ternyata esok hari tanggal 8 Agustus adalah hari kelahiran Beliau.

    Yang sudah pernah liat Angels and Demons pasti penasaran dengan kata ini: anti-materi. Iya kan? Persis demikian halnya dengan saya. Pencarian itu menghasilkan beberapa artikel di internet dan melihat film The Illusion of Reality. Anti materi ini diteorikan oleh Dirac. Melalui persamaan matematikanya yang indah Dirac merumuskan bahwa setiap materi mempunyai pasangan, yang disebut anti materi itu.  Contoh,  elektron antimaterinya adalah positron. Dan antimateri dari proton adalah antiproton. Namun anti materi ini tidak tersedia di alam. Dan jika materi dan anti materi bertemu maka mereka akan saling meniadakan. Di film digambarkan, bahwa diri kita juga mempunyai pasangan. Jika diri dan pasangan kita bertemu maka mereka berdua akan saling memusnahkan. Pertanyaannya, dimana pasangan saya ya? Hehehe..bercanda.

    Tapi saya masih tidak memahami bagaiman sebuah persamaan matematika bisa merumuskan hal di atas? Ada yang bisa menjelaskan tidak ya? Tapi dengan menggunakan bahasa untuk orang awam saja ya?

    Situs Edukasi

    Beberapa situs edukasi yang menarik:

    (Dari buku TIK SD dari penerbit Erlangga. Penjabaran untuk tiap materi dan kelas dapat dilihat langsung dari buku tersebut)

    1. 4kids2play
    2. Playground
    3. BBC School Online
    4. Dot-to-dot
    5. Belajar menggunakan keyboard
    6. Ourselves
    7. Skenario
    8. Bersih itu Sehat , klik pilihan Tidying
    9. Operasi Hitung Perkalian
    10. Membuat Grafik
    11. Mengenal Bagian Tubuh Serangga
    12. Peta Dunia
    13. Peta Indonesia

    Situs tambahan lainnya:

    1. Belajar menggunakan mouse.
    2. Mengajarkan HTML pada siswa sekolah dasar? Mengapa tidak? Yuk, liat di sini.

    Superkonduktor

    Cerita tentang apa video di atas ya? Hm, pernah mendengar tentang konduktor? Eksperimen di atas mengenai superkonduktor.

    Jika dibuat sebuah perumpamaan, konduktor ibarat jalan biasa dan superkonduktor adalah jalan tol. Sekarang bayangkan diri kita sedang menyetir di jalan biasa. Apa yang kita hadapi di jalan yang ‘biasa’? Mungkin terkadang kita harus berbelok. Dan ketika mobil berbelok maka akan mengeluarkan banyak energi. Bandingkan ketika kita menyetir di jalan tol. Lancar, tentu. Kita bisa mengatakan bahwa elektron mudah berpindah pada peristiwa di jalan biasa. Sebaliknya, pada jalur tol, elektron terkirim sempurna sehingga tidak ada energi yang terbuang.

    Dengan demikian superkonduktor dapat menghantarkan arus listrik dengan sempurna. Tentu bagus jika tidak banyak energi yang terbuang, bukan? Tapi, apa sih manfaat superkonduktor itu? Atau, mau diaplikasikan ke mana? Wah, banyak tuh. Salah satunya bisa menjadikan kereta berjalan mengambang di atas rel (bayangkan!), tentu dengan kecepatan tinggi dan hemat energi pula. Namun, untuk sampai pada mimpi kita di atas, dibutuhkan persyaratan yang tidak mudah. Fenomena superkonduktor membutuhkan suhu kamar yang rendah, mendekati 0 kelvin. Dan penelitian kita sekarang belum mencapai pada titik ini (betul, kan mas Dhani?). Tapi mimpi manusia tidak pernah berhenti, karena mimpi itulah yang membuat manusia terus belajar dan belajar.

    Artikel terkait:
    Wikipedia
    Sifat Superkonduktor
    Superkonduktor

    dokumentasi: supertightstuff.com

    Silabus dan RPP TIK SD

    Banyaknya permintaan untuk silabus dan RPP TIK SD membuat saya merasa perlu mensosialisasikan hal-hal berikut ini:

    1. Silabus TIK SD (KBK) dari penerbit Erlangga, dapat Anda unduh di sini
    2. Silabus TIK SD (KTSP) dari penerbit Erlangga, dapat Anda unduh di sini.
    3. Contoh RPP juga bisa Anda unduh di sini. Saya tidak bisa membuat semua RPP. Harapan saya, dengan melihat contoh RPP tersebut, Bapak dan Ibu dapat membuat RPP yang lebih baik dari yang ada sekarang, tentu dengan menyesuaikan kemampuan murid di sekolah bapak dan Ibu Guru.
    4. Saya tidak mempunyai baik silabus atau RPP selain dari mata pelajaran TIK.
    5. Maaf, saya tidak bisa mengirimkan file-file yang Bapak/Ibu butuhkan satu persatu melalui email. Semua file telah saya letakkan di blog ini dan bisa Bapak/Ibu guru unduh sendiri.

    Untuk TIK SMP, karena saat ini saya mengajar TIK SMP, ada beberapa file yang mungkin dapat membantu Bapak dan Ibu guru, semuanya dapat diunduh melalu halaman ini.

    Mudah-mudahan informasi di atas dapat membantu Bapak/Ibu guru dalam meningkatkan kegiatan belajar mengajar di sekolah. Terimakasih dan semoga bermanfaat.

    Download Klip Video dari Youtube

    Untuk murid-murid yang banyak menanyakan cara untuk mendownload klip video dari youtube.  Dibaca baik-baik ya.

    Ada banyak cara yang dapat kalian lakukan, berikut ini adalah salah satunya:

    1. Buka klip video yang ingin di download

    2. Buka jendela browser atau tab baru dan ketikkan alamat situs http://keepvid.com

    3. Copy URL dari situs youtube
    unduh1

    4. Paste ke dalam kotak URL di keepvid. Klik Download.

    unduh2

    5. Klik kanan pada nama file (pilih yang berekstensi.flv) dan pilih ‘Save Link As’.

    unduh3

    6. Ketikkan nama file disertai ekstensi flv. Contoh: fisika.flv

    unduh4

    7. Selanjutnya, tunggu proses download selesai.

    8. Untuk memutar secara offline, kalian bisa menggunakan winamp versi 5.541 atau di atasnya. Masuk ke sini untuk mengunduh winamp. Kemudian instal. Nah, klip video mu siap dijalankan secara offline.

    Bisakah klip video tersebut ditransfer ke HP? Tentu bisa, bagaimana caranya? Hmm, ikuti langkah berikut ini ya.

    1. Pilih klip video yang ingin diunduh dan copy URL-nya.

    2. Masuk ke situs http://zamzar.com. Di kotak  Step1, klik pada pilihan URL.

    zam1 copy

    3. Setelah muncul tampilan seperti di bawah, klik kanan dan pilih Paste, untuk meletakkan salinan URL Pada kotak Step 1. Selanjutnya, klik pilihan 3gp di kotak Step2. Dan ketikkan alamat email di kotak Step3. Terakhir, kik Convert di kotak Step4.

    zam2 copy

    4. Tunggu sampai proses unduh selesai. File video akan dikirim ke alamat emailmu.

    5. Buka kotak email dan klik link yang diberikan oleh zamzar untuk mengunduh file mu kembali. Simpan di folder yang kalian inginkan.

    6. Selanjutnya, dengan menggunakan bluetooth atau kabel data, pindahkan file 3gp mu ke HP.

    Mudah, kan? Selamat mencoba. Tapi, janji pada Ibu ya, jangan digunakan untuk mendownload yang tidak perlu dan  jangan membajak. Kalian boleh gunakan untuk mendownload musik, film, dan juga materi pelajaran.

    Segitiga Bermuda

    Untuk memenuhi permintaan salah seorang murid, maka saya coba tuliskan artikel mengenai segitiga bermuda (Bermuda Triangle). Segitiga Bermuda terletak di wilayah lautan samudra Atlantik. Tepatnya, bisa baca di sini. Ada banyak tahyul dalam kisah misterius dibalik hilangnya banyak pesawat yang melintas di segitiga bermuda. Salah satunya dengan mengkaitkan peranan makhluk luar angkasa. Benarkah?

    Ilmu pengetahuan menggambarkan peristiwa di atas melalui berbagai fakta di bawah ini:

    petaLihat gambar peta di atas ini. Kita tahu bahwa luas lautan Bermuda hampir sama dengan luas laut China Selatan (Thailand, malaysia, Philipina, China Selatan, dan Vietnam).

    Sekarang, perhatikan garis lengkung warna merah dan biru. Warna merah adalah air panas dan warna biru adalah air dingin. Pada wilayah Bermuda, terjadi pertemuan antara dua arus laut, dingin dan panas. Persinggungan itu terjadi 2 kali. Sebaliknya, pada laut china selatan, pertemuan 2 arus laut itu hanya terjadi satu kali.

    Apa akibat yang ditimbulkan dari pertemuan 2 arus laut itu? Persinggungan antara udara panas dan dingin itu akan menyebabkan arus laut menjadi tidak stabil. Udara panas dengan tekanannya yang rendah dan udara dingin dengan kerapatannya yang tinggi jika bertemu akan menghadirkan angin. Angin yang pertama mungkin belum terbentuk tapi lambat laun angin itu akan mengakibatkan pusaran air (turbulence) yang sangat dahsyat. katrina

    Berikutnya adalah, lautan Bermuda ini merupakan jalur sibuk. Lihat pada peta, mobilitas sangat tinggi pada wilayah Amerika dan Eropa serta Amerika Utara dan Amerika Selatan.

    Nah, dari fakta di atas, kesimpulan apa yang bisa kita tarik? Kecelakaan yang terjadi di Bermuda adalah suatu hal yang biasa, dikarenakan faktor-faktor di atas tadi, seperti luas lautannya yang sangat luas, dan lautnya yang berbahaya oleh karena adanya pertemuan dua arus, yang bahkan dua kali lebih dari laut china selatan. Dan kenapa banyak pesawat yang hilang? Lihat fakta terakhir (baca=banyaknya orang yang melakukan perjalanan dari Amerika dan Eropa, serta Amerika Utara dan Amerika selatan, yang melintasi jalur lautan Bermuda). Dan kenapa tak ditemukan? Dapatkah kamu bayangkan betapa dahsyatnya pusaran air yang terjadi karena persinggungan 2 arus laut, panas dan dingin tersebut?

    Dalam kondisi cuaca yang tak bersahabat seperti di Indonesia, yang tak dilalui oleh pertemuan 2 arus laut itu,  kecelakaan seperti itu pun bisa terjadi. Coba ingat, sebuah peristiwa kecelakaan pesawat di  Indonesia, dimana bangkai pesawat serta seluruh penumpangnya hilang. Pesawat itu akhirnya diketahui jatuh di kedalaman laut yang sangat dalam.

    Dunia Niels Bohr

    Komik tentang penggagas fisika kuantum ini langsung memincut perhatian saya. Suatu kebetulan yang menarik, karena saya memang sedang mencarinya.

    Berawal dari rasa penasaran yang disebabkan oleh obrolan ringan seorang kawan dan partner yang seringkali menyinggung nama fisika kuantum.

    Jadi, apa itu kuantum? Kuantum itu asal katanya kuanta, artinya partikel cahaya. Nah, lucu nih, sebelum lebih jauh membahas kuantum, partner meminta saya membaca tulisan ini dulu. Ah, apa hubungannya kopi dengan fisika kuantum? Nah, sudah baca artikel yang di link itu?

    Dan, seperti itulah cahaya. Cahaya dikeluarkan dalam bentuk gelombang-gelombang. Gelombang yang dikeluarkan ternyata tidak sembarang, namun dalam paket ukuran tertentu. Seperti kopi tadi hanya bisa dijual dalam ukuran 100 gr, 200, dstnya. Tidak bisa 80 gr misalnya. Nah, itulah yang dimaksud dengan kuantum, paket.

    Nah, apa yang membedakan fisika kuantum dengan teori fisika lainnya?

    Fisika kuantum
    adalah perilaku alam pada level atomik (mikrokosmos). Contohnya, masih ingat cerita posisi elektron di sini? Bahwa kita tidak bisa memprediksi posisi elektron. Karena dalam fisika kuantum alam semesta bersifat acak.

    Teori fisika lainnya bermain pada level makrokosmos (alam semesta) dan bersifat determinis. Maksudnya semua perilaku alam bisa dijelaskan melalui hubungan aksi-reaksi biasa.

    Nah, gambaran berikut dari kawan saya tadi.
    Kehidupan kita sehari-hari di bumi terikat dalam hukum gravitasi Newton. Dalam semesta yang lebih besar (makrokosmos) gravitasi Newton harus minggir dan digantikan oleh teori relativitas Einstein. Tapi dalam semesta yang lebih kecil (mikrokosmos), dalam hal ini level atomik, baik gravitasi ataupun relativitas harus menyingkir dan digantikan teori kuantum.

    Untuk ke-3 teori di atas walaupun sama-sama valid namun tidak mampu bergerak dengan keserasian. Karena itulah para fisikawan sekarang sedang mencari apa yang disebut dengan Theory of everything. Maksudnya, mereka mencari ‘sesuatu’ yang dapat menggabungkan gravitasi, relativitas, dan teori kuantum.

    Baru bab 1 ini, ya, kita lanjutkan kapan-kapan :).

    dokumentasi: http://www.alltooflat.com/geeky/scientists/?idx=11