RPP No. 01, Jilid 2-KTSP

Saya coba membuat RPP mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk Sekolah Dasar. Sumber dari buku paket Penerbit Erlangga, disesuaikan dengan standar isi KTSP 2006.

Sebagai langkah awal saya memulai untuk TIK SD-Jilid 2. Untuk lebih jelas, Anda dapat mengunduh silabus TIK SD Jilid 2 dengan standar KTSP di sini terlebih dahulu, agar lebih mudah memahami pembuatan RPP berikut ini.

Insya Allah saya akan membuatkan contoh RPP dari setiap kelas. Selain menuliskannya di sini saya juga menyimpan file RPP ini dalam format pdf, yang nantinya saya letakkan di halaman Erlangga di blog ini juga. Anda dapat mengunduhnya di sini.

catatan:
Semua artikel yang berhubungan dengan silabus, RPP, dan perangkat pembelajaran lainnya dapat dilihat di blog ini pada kategori Perangkat Pembelajaran.

**

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No: 01

Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas : 2 (dua) SD
Semester : I
Alokasi Waktu : 1 x 35 menit (1 x pertemuan)

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar

Kompetensi Dasar : Menunjukkan menu ikon yang terdapat dalam pengolah gambar

Indikator :

  • Mengetahui aplikasi yang digunakan untuk membuat gambar
  • Membuat gambar

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengenal dan menjalankan perangkat lunak pengolah gambar

Materi Pembelajaran

  • Siswa dapat mengenal menu dan ikon aplikasi pengolah gambar
  • Siswa dapat menjelaskan kegunaan perangkat lunak pengolah gambar
  • Siswa dapat menggunakan aplikasi pengolah gambar dari internet, seperti: Drawing for children atau TuxPaint

Langkah-langkah Pembelajaran

Kegiatan Pendahuluan (10’)

  • Guru menyampaikan salam.
  • Guru mengecek kehadiran siswa.
  • Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
  • Guru mengawali pelajaran dengan mengajak siswa bertanya jawab.

Siapa yang suka menggambar? Dengan apa biasanya kamu menggambar?
Apa gambar kesukaanmu?

  • Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengkaitkan pelajaran komputer yang telah mereka peroleh di kelas sebelumnya.

Coba sebutkan nama program pengolah gambar yang kamu ketahui.

Kegiatan Inti (15’)

  • Guru memperlihatkan contoh gambar (lihat lampiran 1).
  • Guru menggali pendapat siswa mengenai gambar tersebut.

Misal: Gambar apa ini? Ikan hidup di mana?
Apa makanan ikan?
Siapa yang di rumah memelihara ikan?
Apa ikan kesukaanmu?

  • Guru meminta siswa menuliskan cerita pendek mengenai hewan peliharaan atau hewan kesayangan mereka pada buku latihan atau di selembar kertas.
  • Guru membagi siswa ke dalam kelompok. Minta mereka menyalakan komputer dan membuka program pengolah gambar Drawing for children. (Bagi siswa ke dalam kelompok jika jumlah komputer terbatas)
  • Guru mengajak siswa untuk mengenali tampilan jendela program di layar komputer masing-masing.
  • Guru dan siswa mempraktikkan cara memasukkan gambar dengan menggunakan ikon Draw cliparts dan memilih gambar anjing.

Kegiatan penutup (10’)

  • Guru dan siswa mendiskusikan pembelajaran yang sudah dilakukan.

Media/Sumber/Bahan

  • Komputer
  • Buku Paket TIK untuk Sekolah Dasar Kelas 2, Penerbit Erlangga
  • Foto atau contoh gambar dapat dari buku paket atau buku cerita bergambar lainnya.

Penilaian: (tugas karangan dan praktik komputer)

Lampiran 1:

Mengamati Gerhana Bulan dengan Stellarium

Stellarium adalah aplikasi virtual antariksa yang berbasis open source. Penggemar astronomi pasti sudah tak asing dengan program satu ini. Dengan Stellarium kita bisa menikmati planetarium di manapun melalui komputer.

Dengan stellarium kita bisa melihat objek-objek langit seperti planet, bintang, dll. Dan asyiknya lagi kita bisa melihat tampilan langit di masa lalu atau di masa mendatang, dengan mengatur tanggal dan waktunya.

Nah, bagi yang tidak mengikuti detik-detik gerhana bulan tanggal 16 Juni kemarin, kamu bisa loh membuat simulasinya menggunakan program ini.

Bagi yang berminat, unduh dahulu programnya di sini. Jika sudah, buat pengaturan peta lokasi. Caranya:
1. Tekan tombol F6 untuk jendela lokasi.
2. Isikan nama/Kota dan Negara. Arahkan juga dan klik tanda panah ke negara yang kamu tinggali.
3. Pastikan pilihan Earth untuk Planet.
4. Isikan juga kolom ketinggian. Dikira-kira aja, kalau dekat laut sekitar 0-10
5. Jangan lupa beri tanda centang pada pilihan Gunakan Sebagai Standar.
6. Jika telah selesai, klik ikon Close.

Berikutnya, mencari benda langit
Klik ikon Jendela Pencarian atau tekan tombol F3. Ketikkan nama benda langit yang ingin kita cari. Misalnya: Bulan (jika menggunakan bahasa indonesia)

Untuk mundur ke waktu yang kita inginkan, ubah pengaturan jendela Tanggal dan waktu, atau tekan tombol F5. Lihat contoh seperti gambar di bawah.

Perhatikan, coba geser opsi jam. Di layar akan terlihat kapan bulan muncul kemudian menghilang dan menampakkan dirinya lagi.

Simulasi gerhana bulan total sudah bisa kamu nikmati deh, walaupun melihat langsung lebih terpuaskan tentu saja.

Oh ya, untuk setting lainnya bisa di-eksplorasi sendiri ya. Silakan dicoba berbagai ikon dan menu yang ada di samping kiri dan bawah jendela Stellarium.

Selain bisa bertualang ke masa lalu kamu juga bisa melanglang ke masa depan. Asyik, kan? Banyak lagi deh yang bisa kamu lihat.

Selamat berpetualang di alam semesta.

Gerhana Bulan Total 16 Juni 2011

Berbarengan dengan peristiwa gerhana bulan total tadi malam, saya baru ingat beberapa bulan lalu murid saya minta diceritakan tentang gerhana bulan dan matahari. Maafkan Ibu ya, baru menuliskannya sekarang.

Gerhana bulan terjadi saat sebagian atau keseluruhan penampang bulan tertutup oleh bayangan bumi. Itu terjadi bila bumi berada di antara matahari dan bulan pada satu garis lurus yang sama, sehingga sinar matahari tidak dapat mencapai bulan karena terhalangi oleh bumi. (untuk lengkapnya bisa di baca di sini: http://id.wikipedia.org/wiki/Gerhana_bulan)

Untuk mudah mengingatnya, gerhana bulan terjadi jika posisi matahari, bumi dan bulan berada dalam satu garis lurus (sejajar).

Penjelasan gambar

Setiap planet bergerak mengelilingi matahari. Dan beberapa planet memiliki satelit alami yang bergerak mengelilinginya. Dalam gambar di atas, planet kita, yaitu bumi memiliki satelit alami yang bernama bulan. Bumi mengelilingi matahari. Bulan mengelilingi bumi. Dalam pergerakan garis edar, posisi benda-benda angkasa ini sesekali dapat saling sejajar.

Pada gerhana bulan, ketika posisi benda-benda angkasa: matahari, bumi, dan bulan sejajar, bulan tidak mendapatkan cahaya dari matahari karena terhalang oleh bumi. Namun bulan tidak sepenuhnya gelap, bagian luar bulan masih mendapatkan sedikit cahaya yang disebabkan oleh
pantulan cahaya matahari dari bumi yang melewati sisi bulan.

Warna merah pada gerhana bulan disebabkan oleh pembiasan cahaya matahari dalam atmosfir bumi.

Oya, gerhana bulan total terjadi ketika posisi bulan berada pada daerah umbra.

Nah, berikut ini adalah foto-foto yang saya peroleh dari hasil pengamatan amatir dengan menggunakan kamera yang juga sekadarnya pada gerhana bulan tanggal 16 Juni 2011.

Kerutan dalam Waktu

Judul asli buku ini adalah A Wrinkle in Time. Penerbit Atria. Berkisah mengenai petualangan 3 anak, yaitu: Meg, Charles, dan Calvin melintasi ruang dan waktu, bahkan melintasi dimensi kelima. Apakah dimensi kelima itu?

Kisah fiksi sains yang sangat memukau, dengan pemahaman konsep alam semesta yang melingkupinya.

Jadi, begini kata cerita di atas. Kita berpikir bahwa ruang itu hanya memiliki tiga dimensi. Apa buktinya? Ambil sebuah kertas. Kemudian di bagian tengah atas kertas tulis huruf A dan di akhir bagian tengah bawah kertas huruf B. Bagaimanakah jarak terdekat A sampai ke B? Umumnya kita akan menjawab dengan menarik garis lurus dari A ke B, bukan?

Nah, berbeda ketika kita bergerak dalam dimensi kelima. Jarak terdekat dari A menuju B ditempuh dengan cara melipat kertas menjadi dua, sehingga titik A menempel ke titik B dan sebaliknya. Melipat dunia, mungkinkah?

Di dalam buku diceritakan bahwa sang ilmuwan (ayah Meg) memainkan sebuah konsep melewati dimensi keempat menuju dimensi kelima. Di dimensi pertama kita mengenal garis. Ketika garis-garis itu dihubungkan sehingga membentuk sebuah bidang tertutup, misalnya bujur sangkar. Sebuah bujur sangkar akan berada dalam dimensi kedua. Dan dimensi ketiga adalah ketika kita menghubungkan bidang-bidang sehingga menjadi sebuah bangun tertutup. Bidang-bidang itu tidak akan datar lagi. Pasti akan ada sebuah bagian alas, sisi, dan bagian atas. Sedangkan dimensi keempat adalah waktu. Dan dimensi kelima adalah ketika kita harus menghubungkan bangun-bangun berdimensi empat hingga menjadi sebuah bangun tertutup. Atau dikenal dengan istilah tesseract. Jika kita bisa menambahkan bangun tertutup itu ke empat dimensi lainnya, maka kita dapat bepergian melintasi ruang tanpa perlu menempuh jarak jauh.

Benarkah konsep di atas sesuai dengan pemikiran para ilmuwan sebenarnya? Silakan bagi yang memahami sains dan fisika untuk menjawabnya di sini. Saya sekadar menuliskan kembali dengan tujuan bertanya :). Kalau hanya chatting atau melalui email kan cuma saya aja yang tahu, tapi kalau ditulis di sini kan jadi bisa banyak yang baca dan memberi masukan, iya nggak? 🙂

dokumentasi: dari sini

Film Pendidikan

Saya suka menonton film. Film-film favorit saya banyak juga sih, beberapa di antaranya adalah film-film pendidikan. Dan berikut ini adalah daftar film-film pendidikan yang saya peroleh dari browsing sana-sini. Film pendidikan membantu saya menangani anak didik. Saya juga pernah mempraktikkan metode-metode pengajaran yang ada dalam film-film tersebut.

Nah, ini dia daftarnya:

1. Dead Poets Society
Berkisah tentang seorang guru sastra yang mengajar di sekolah khusus pria. Sistem pengajarannya yang berbeda menimbulkan masalah bagi guru dan sekolah itu, namun tidak dengan murid-muridnya. Kelanjutannya bisa baca buku atau tonton filmnya ya.
2. Freedom Writers
Kisah tentang seorang Ibu guru yang mengajar di kelas yang berisi anak-anak yang bermasalah. Dari narkoba sampai rusuh antar gang. Bagaimana ia kemudian dapat menanamkan rasa peduli dan kasih sayang kepada murid-muridnya? 🙂
3. Les Choristes.
Film Perancis. Serupa dengan Dead Poets Society. Namun guru dalam film ini melakukan pendekatan melalui musik.
4. Dangerous minds
Di film ini sang guru mengajak murid-muridnya mengapresiasi puisi.
5. Dan jangan lupa film pendidikan di dalam negeri sendiri yang bagus: Denias, Senandung Di Atas Awan dan Laskar Pelangi.
6. Pay it Forward
Entah masuk dalam kategori pendidikan atau tidak, tapi nilai-nilai moral di dalamnya sangat bagus. Dan cerita bermula dari tugas yang diberikan oleh guru mereka.

Lainnya yang masuk dalam daftar pencarian saya adalah:
1. The Ron Clark story
3. I Not Stupid, I Not Stupid Too
4. Take the Lead
5. School of Rock
6. Akeelah and The Bee
7. Music of the Heart
8. School of Life
9. Gokusen (Jepang)
10. Ahead of the class
11. Great Teacher Onizuka (jepang)
12. Lean on me
13. The Class (Perancis)
14. Coach Carter
15. The Great Debaters
16. Finding Forrester
17. Daddy Day Care (buat guru-guru yang sudah mengaplikasikan multiple intelligences di kelas)
18. The Music of the Heart
19. Front of the class.
20. Searching for Bobby Fischer / innocent moves
21. Half Nelson (Persahabatan guru dan murid)
22. The Miracle Worker (Hellen Keller)
23. What’s Eating Gilbert Grape (1993)
24. I am Sam
25. Monalisa Smile

List di atas belum saya lihat satu persatu, jadi saya juga belum bisa menyatakan bahwa film-film tersebut layak ditonton. Tapi mudah-mudahan tidak mengecewakan dan bisa sedikit memberi gambaran. Jika ada rekan lain yang mempunyai rekomendasi film pendidikan lainnya silakan memberikan komentar di bawah ini. Akan lebih menarik lagi disertai sinopsisnya… hehehe.

Selamat menonton

Mulai menulis dan menambahkan foto di blog

Untuk seorang teman yang bertanya langkah memasukkan foto atau gambar ke dalam blog, silakan dibaca dan saya tunggu tulisan pertamanya 🙂

1. Masuk ke alamat blog Anda. Misal alamat blog adalah http://pipipiko.wordpress.com, maka ketikkan di address bar: http://pipipiko.wordpress.com/wp-admin. Kemudian tekan Enter. Akan muncul tampilan seperti di bawah ini.

2. Isikan data yang diminta, berupa user name dan password.
3. Tunggu sampai muncul tampilan Dashboard.

4. Klik di menu Post.

5. Untuk membuat tulisan baru, klik Add New

6. Untuk memasukkan foto, klik ikon Add an image.

7. Pilih lokasi di mana file image tersimpan. Selanjutnya klik foto yang akan dimasukkan. Klik Upload, untuk mengunggah file foto ke dalam server blog.

8. Foto yang kita pilih akan muncul. Kemudian klik Insert into Post.

9. Gambar atau foto akan muncul di halaman posting. Klik Publish, jika telah selesai.

10. Untuk melihat tulisan kita, klik Visit Site.

11. Inilah tampilan tulisan kita di blog

12. Mudah, kan? Ayo, mulai nge-blog ya 🙂

Silabus Kelas 1 SD

Rekan guru yang terhormat, saya akan coba mencicil silabus dari mata pelajaran Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk SD. Dikarenakan kuota bandwith saya yang terbatas maka saya menuliskannya dalam bentuk jurnal di blog. Jika gambar terlalu kecil silakan klik gambar untuk membesarkan.

Silabus ini telah diperbaharui untuk penyempurnaan program pendidikan yang berupa pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa dan Metode Belajar Aktif.

Mengutip draft final dari “Pengembangan Pendidikan Budaya dan Karakter Bangsa, yang dikeluarkan oleh Kementerian Pendidikan Nasional Badan Penelitian dan Pengembangan Pusat Kurikulum, Jakarta, 2010, mengenai bahasan Standar Kompetensi, Kompetensi Dasar, Nilai, dan Indikator mata Pelajaran bahwa: Setiap Kompetensi Dasar memiliki kemampuan mengembangkan satu atau lebih nilai dan setiap nilai memiliki satu atau lebih indikator. Guru memiliki kebebasan dalam menambah, mengurangi bahkan mengembangkan sendiri indikator yang akan digunakan.”

Mengacu pada kalimat di atas, maka berikut ini saya lampirkan silabus untuk mata pelajaran TIK untuk SD, yang sumbernya saya ambil dari buku TIK SD yang, insya Allah, jika tidak ada halangan direncanakan terbit tahun ajaran baru ini. Saya mencicilnya dengan harapan sebelum tahun ajaran dimulai silabus dan beberapa contoh RPP dapat saya selesaikan. Semoga ini dapat membantu Ibu dan Bapak guru.

Silabus berikut ini seperti juga telah ditegaskan di atas, pengembangan untuk kategori indikator dapat Bapak/Ibu ubah sesuai dengan keinginan Bapak/Ibu sendiri. Jika dirasa ada materi yang terlalu sulit atau sebaliknya silakan Bapak dan Ibu mengubahnya.

Mata Pelajaran: Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas: 1 SD
Tahun Ajaran: 2011-2012

Makhluk-makhluk Dasar laut

Menonton film kiriman dari mas Dhani tentang kehidupan makhluk hidup dasar laut. Makasih mas :). Wah, misterius sekaligus memesona. Mungkin kita bertanya-tanya, apakah ada makhluk yang dapat hidup di dasar laut yang paling dalam?

Seperti kita ketahui palung Mariana adalah palung yang terdalam. Lokasi terdalamnya berada di kerak bumi. Wow, bayangkan. Apakah mungkin ada makhluk hidup yang bisa bertahan di dalam kedalaman seperti itu? Nyatanya ada. Hewan laut tersebut mempunyai bentuk yang aneh. Dan mereka tidak mempunyai mata (mungkin punya tapi karena tidak pernah digunakan maka kemampuannya untuk melihat hilang), karena hidup di tempat yang gelap.

Jika diperhatikan, kebanyakan dari hewan-hewan tersebut memantulkan cahaya dari badannya sendiri. Mirip kunang-kunang ya? Dan tubuh mereka didominasi warna-warna terang.

Sungguh Maha Besar Tuhan Sang Pencipta. Bahkan di tempat yang gelap dan tampak senyap sekalipun warna-warni ceria dan pendar cahaya tidak lenyap ditelan kepekatan. Dan juga riuh 🙂

Ini adalah beberapa foto yang saya capture dari video tentang Ocean Deep.

Ini adalah makhluk hidup yang ada di kedalaman 500 meter di bawah laut.

Peringatan Kesehatan Berbentuk Gambar di Bungkus Rokok

Sambungan dari tulisan sebelumnya, masih mengenai peringatan kesehatan berbentuk gambar di bungkus rokok. Tulisan berikut akan memaparkan beberapa pertanyaan yang diajukan oleh peserta dan media serta pengalaman dari kedua negara, Brunei Darussalam dan Malaysia dalam menerapkan peringatan kesehatan berbentuk gambar di negara mereka masing-masing.


Dari kiri ke kanan: Dr Anie Rahman, Kemenkes, Bunei Darussalam; Dr. Domilyn C. Villarreiz, SEATCA (Southeast Asia Tobacco Control Alliance); Prof.Dr.Tjandra Yoga Aditama, SpP(K),DTMH,MARS Direktur jenderal P2PL, Kemenkes RI; dan Dr. Zarihah Zain, Kemenkes, Malaysia.

Oya, sebelumnya mohon maaf jika kualitas video yang dilampirkan tidak sangat maksimal. Tapi mudah-mudahan sedikit memberi bayangan.

Pengalaman negara Brunei Darussalam

Brunei Darussalam, negara kecil yang terletak di bagian utara Pulau Borneo/Kalimantan ini mempunyai jumlah penduduk sekitar 398.000 jiwa. Brunei meng-import tembakau dari Malaysia, Indonesia, Phillipina, dan Jepang. Menteri Kesehatan Brunei Darussalan mengumumkan bahwa Regulasi Peringatan Kesehatan berbentuk gambar pada kemasan rokok tahun 2007 mulai diberlakukan sejak 1 Desember 2008. Menurut Dr Anie, tidak ada penolakan dari para industri rokok di negara tersebut ketika kebijakan ini diterapkan. Sebaliknya mereka menerima dan dapat bekerjasama.

Beberapa strategi pengawasan tembakau dari Brunei Darussalam, yaitu:
1. Dihapusnya iklan rokok dari radio dan televisi serta bioskop di tahun 1976.
2. Maklumat larangan tempat merokok, seperti: di seluruh gedung pemerintah dan kementrian sejak 1994, sekolah sejak Januari 2002, penerbangan nasional tahun 1998.
3. Dikeluarkannya fatwa haram untuk tembakau di bulan Juli 2004.

Berbeda dengan negara tetangganya, Malaysia, yang justru sangat alot dalam perundingan dengan para industri rokok ketika kebijakan ini akan diterapkan.

Seperti diungkapkan oleh Dr Zarihah dalam Press Conference-nya, bahwa para industri rokok akan selalu meletakkan tekanan atau mencari berbagai pembenaran agar kebijakan itu tidak dijalankan. Dengan perjuangan yang panjang dan tak kenal lelah, tepatnya 1 Januari 2009 pemerintah Malaysia memberlakukan peringatan kesehatan berbentuk gambar di bungkus rokok setelah Menteri Kesehatan Malaysia pada tanggal 31 Mei 2008 mengumumkan akan segera menerapkan peraturan tersebut.

Bulan Januari 2009 setiap industri rokok sudah harus menerapkan peringatan kesehatan berbentuk gambar dan tulisan di kemasannya. Dan terhitung Maret 2009 semua kemasan rokok yang dijual di Malaysia wajib mencantumkan peringatan kesehatan berbentuk gambar ini untuk mengingatkan masyarakatnya akan bahaya mengkonsumsi produk tembakau. Bulan Juni adalah batas akhir. Jika ada yang membangkang maka kemasan rokok tersebut akan ditarik dari peredaran.

Dan Dr. Domilyn membagikan pengalaman internasionalnya perihal peringatan kesehatan berbentuk gambar. Beliau menmgungkapkan bahwa peringatan kesehatan berbentuk gambar dalam kemasan rokok terbukti lebih efektif untuk menurunkan jumlah perokok. Gambar pada kemasan rokok juga dapat menjangkau banyak lapisan, misalnya pada masyarakat yang buta huruf. Dengan secara langsung melihat gambar yang ada pada kemasan rokok maka mereka dapat memahami resiko dari bahaya merokok.

Dr. Domylin memberikan beberapa kriteria bentuk gambar pada kemasan rokok, di antaranya:
1. Gambar harus besar dan memberikan pengaruh yang cukup besar.
2. Lokasi gambar ada di depan dan belakang kemasan.
3. Gambar menempati porsi 50% atau lebih, dan sebaiknya berwarna.
4. Menggunakan bahasa negara yang bersangkutan.
5. Mengganti gambar secara periodik, antara 12-24 bulan.

Dan ini adalah beberapa pertanyaan yang sempat diajukan untuk Dr. Domylin dan Dr. Zahirah.

Question 1: Have you seen any significant result from the new policy?
Question 2: Have the trends show an observable declined in cigarette consumption?

Jawaban pertama: Pastinya. Dr. Domylin memberikan beberapa contoh negara, seperti: Brazil yang mengalami penurunan jumlah perokok setelah adanya peringatan kesehatan berbentuk gambar. Dan beberapa negara lainnya. Peringatan berbentuk gambar juga efektif untuk menghilangkan keinginan mencoba bagi perokok pemula. Gambar atau foto yang memperlihatkan akibat dari adiksi merokok pada kemasan rokok memberikan efek yang cukup berarti dibanding tulisan. Dr. Domylin juga tak lupa mengingatkan bahwa gambar dalam kemasan juga harus besar dan mudah dilihat bahkan dari jarak yang cukup jauh.

Jawaban kedua: Malaysia baru memberlakukan kebijakan ini, maka hasil dari peringatan kesehatan berbentuk gambar baru dapat diperoleh hasilnya tahun ini. Namun secara pasti, dengan adanya kebijakan ini maka masyarakat dapat mengetahui informasi dari bahaya merokok dan mengambil keputusan yang terbaik untuk dirinya sendiri.

Sepertinya kita harus banyak belajar dari negara tetangga tentang sebuah arti komitmen dan perjuangan yang tak kenal lelah, demi kehidupan yang lebih baik. Dan untuk itu kita tidak bisa bergantung pada satu atau dua orang, tapi kita semua sepatutnya turut berperan untuk mewujudkan cita-cita bersama, akan hari depan yang lebih baik bagi bangsa dan negeri yang kita cintai.