Belajar Tiada Henti

Ada apa dengan belajar menulis? Ah, ya, saya ingat ketika suatu saat editor mengatakan bahwa saya sering menggunakan kalimat majemuk dalam penyusunan tulisan. Tidak salah sih, tapi beliau menyarankan untuk memakai kalimat yang terdiri dari unsur-unsur SPOPK (Subyek, Predikat, Obyek, Pelengkap dan Keterangan). Mengapa?
Karena saya menyusun buku untuk anak-anak sekolah dasar. Terasa sekali sulitnya merangkai kata demi kata dan juga memilih kalimat yang sederhana, agar mudah diterima oleh anak-anak. Saya kembali mengumpulkan majalah dan buku anak-anak. Membaca dan belajar mengenali gaya bahasa untuk dunia mereka. Beruntung saya mempunyai editor yang mau mengajari. Tapi kadang malu juga karena tanpa sengaja saya seringkali melakukan kesalahan yang sama. Terutama jika deadline tiba, hehehe. Maafkan.

Kembali ke inti tulisan di atas, ada buku bagus yang sedang saya baca. Judulnya, Diksi dan Gaya Bahasa, karangan Gorys Keraf. Pernah melihat di blog Pak Budi Rahardjo, yang menyarankan buku ini untuk mereka yang mau belajar menulis. Tertarik dengan ulasan Beliau, maka meluncurlah saya ke gramedia . Baru baca beberapa bab, dan benar-benar menarik. Beliau bilang, penguasaan kosa kata sangatlah penting. Orang yang luas kosa katanya dapat dengan mudah dan lancar berkomunikasi dengan orang lain.Namun tentu saja bukan sekedar mempergunakan kata yang hebat tanpa isi, tapi yang utama adalah penguasaan terhadap pengertian-pengertian yang tepat. Dengan demikian kita dapat menyampaikan pikiran kita secara sederhana dan langsung.

Dan menulis di blog ini adalah salah satu cara untuk memperbaiki tulisan, memperbanyak kosa kata, dan belajar menulis lebih baik. Semoga .

Masih lama sih, tapi aura-nya sudah terlihat. Apa itu? Coba jalan-jalan ke situs-situs lowongan kerja. Sudah banyak sekolah yang mengiklankan penerimaan lowongan untuk guru. Hm, coba nggak ya? Sayangnya, kalau melihat batasan umur, nama saya sudah pasti dicoret sejak awal. Tapi, berharap boleh, kan? (Atau ada yang menawari saya, mungkin? hehehe *gr banget ya*)
Selain penerimaan guru ada juga spanduk dan brosur iklan informasi sekolah. Isinya tentulah tidak jauh berbeda. Kurikulum, fasilitas, dan lain-lain. Dari sekian banyak pilihan sekolah yang ada, apakah yang menjadi pertimbangan Anda pertama kali? Fasilitas (full AC), gedung, staf dan guru, atau kurikulum? Mungkinkah Anda melirik sekolah negeri sebagai pilihan utama? Sekolah negeri yang seperti apa? Wow, saya cerewet sekali ya . Tidak, tidak, saya hanya sedang mengumpulkan bahan saja kok. Hanya untuk pribadi saja. Bersediakah Anda membantu saya?

Ini adalah pertanyaan yang paling sering diajukan oleh siswa-siswa saya. Di akhir materi internet untuk siswa kelas 9 saya memutuskan untuk mengajarkan langkah-langkah ini.

Saya mengambil contoh dengan memperlihatkan klip video yang berisi materi pelajaran. Dari siklus air, film (happy feet) dan klip musik. Selanjutnya, masuk ke situs yang memberikan layanan download klip video, salah satunya Keepvid. Copy Paste alamat URL klip video yang ingin disalin ke situs ini. Pilih download link dan simpan serta ubah ekstensi file menjadi .flv. Untuk memainkan secara offline tentu saja kita harus mendownlad player flv nya terlebih dahulu. Nah, di situs tadi juga disediakan playernya yang bisa di unduh secara gratis.

Pertanyaan mereka berikutnya adalah “Bagaimana memindahkan gambar atau video yang ada di HP ke PC?”. Sayangnya, materi internet ini harus saya tuntaskan karena minggu depan mereka sudah berganti topik dengan program yang lain. Jadi, saya hanya menerangkan namun tidak sempat mempraktikkannya. Tapi, saya bilang, mereka bisa menemui saya jika mereka ingin bertanya sesuatu. Dan, ya, menyenangkan jika melihat antusias mereka

Mengetik membosankan? Hmm, bagaimana kalau sambil bermain?

Kegiatan:

Tugaskan setiap siswa (atau berpasangan) menulis cerita di komputer mereka. Putar sebuah musik. Katakan pada mereka jika musik berhenti maka mereka harus berpindah komputer. Minta mereka untuk memperbaiki ejaan serta tanda baca yang ada di komputer teman, tanpa mengubah isi cerita. Dan melanjutkan cerita yang ada di komputer temannya. Lakukan berulang kali sampai siswa kembali ke komputer mereka masing-masing.

Sumber : Musical Computer

Kegiatan lanjutan:

Anda dapat membuat variasi lain dengan metode permainan yang sama. Misalkan minta siswa mengetikkan lirik lagu karangan sendiri dengan irama musik yang telah mereka kenal. Atau membuat puisi. Agar waktu tidak terlalu lama Anda dapat membatasi setiap satu baris ketikan selesai maka berikan aba-aba pindah kepada mereka.

Pilihan lainnya bisa dengan menugaskan siswa untuk mengubah format huruf saja (jenis huruf, ukuran, dan warna). Atau, Ah, Anda pasti punya banyak ide lainnya yang lebih menarik, bukan?

Salah satu karya pubikasi yang dapat dibuat adalah membuat iklan. Ada banyak program desktop publishing yang dapat digunakan, seperti Publisher, dll. Nah, seandainya spesifikasi komputer di sekolah Anda terbatas, apakah yang dapat Anda lakukan?

Jangan khawatir, Anda dapat menggunakan program yang sudah terinstal di komputer Anda. Pengolah kata (Word, Writer) dan gambar (Tux paint, Paint, Drawing for children)pun tak masalah.

Yuk, kenalkan siswa dengan satu contoh karya berupa poster yang berisi iklan produk barang atau jasa.

Seperti biasa, lakukan apersepsi terlebih dahulu.

1. Perlihatkan kepada anak-anak gambar sebuah iklan yang diambil dari majalah atau koran. Bisa gambar iklan mobil, makanan, mainan dan pakaian.
2. Tanyakan kepada mereka apa yang dijual oleh iklan tersebut.
3. Tugaskan siswa untuk mengamati format setiap bentuk poster.

Kegiatan lanjutan: Kelas 4 (Program: Pengolah Kata)

Guru mempersiapkan satu contoh projek iklan. Ajarkan siswa untuk membuatnya. Selanjutnya, tugaskan siswa untuk membuat projek mereka sendiri. Tool yang dapat digunakan: Wordart, Text box, clipart.

Menurut kamus komputer dan Teknologi Informasi bisa diartikan sebagai sekumpulan informasi yang disusun sedemikian rupa untuk dapat diakses oleh sebuah software tertentu.

Wah, njelimet juga menerangkan hal ini ke siswa ya. Bagaimana jika kita coba dengan permainan ini?

1. Ajaklah anak-anak duduk di lantai membentuk lingkaran.
2. Peganglah sebuah pensil dan tanyakan kepada mereka benda apa saja yang berhubungan dengan pensil.
3. Mereka mungkin saja memberikan jawaban antara lain buku, penghapus, peruncing pensil, dll.
4. Berikan pertanyaan lain, mis hewan yang hidup di darat dan di air.
5. Jelaskan kepada siswa bahwa apa yang telah mereka lakukan di atas adalah mengumpulkan informasi, dstnya (merujuk dari pengertian database, lihat tulisan di atas)

 Kegiatan:

Untuk kelas 1-2 SD, dengan menggunakan program pengolah gambar (Paint, Drawing for children) minta mereka mengumpulkan gambar sesuai dengan informasi yang Anda minta. Misalkan hewan yang hidup di darat dan di air.

Untuk kelas yang lebih besar, gunakan program pengolah kata. Ajarkan siswa langkah-langkah membuat tabel. Ketikkan informasi yang Anda minta.

Kegiatan lanjutan:

Boleh mulai dikenalkan dengan program database sesungguhnya, seperti MS Access.

Innalillahi wa inna ilaihi rojiun, telah berpulang rekan kami mas Ahmad dari Erlangga Sragen. Semoga arwah Beliau diterima oleh Allah swt dan keluarga yang ditinggalkan diberi ketabahan dan kekuatan.

Pergilah dengan tenang, kawan. Kami semua mengikhlaskan kepergianmu. Kelak, kami semua akan menyusul dan kembali kepada-Nya, Dia Yang Maha Pengasih dan Penyayang.

Berita ini saya terima dari Pak Nandar jam 22.43.

Tidak bisa disangkal lagi, teknologi telah merasuk ke dalam keseharian hidup manusia, begitu juga ke dalam lingkungan sekolah. Tentunya, peranan guru dalam KBM dapat memberikan nilai lebih kepada gaya belajar siswa dengan adanya teknologi. Untuk itu, faktor apa saja yang harus dikuasai oleh seorang guru dengan teknologi itu sendiri? Mau tahu jawaban lengkapnya? Coba masuk ke sini. Terima kasih buat pak Agus yang telah merekomendasikan situs ini .

Sort atau bisa diartikan pengurutan. Urutan ini dapat disusun berdasarkan kriteria tertentu, seperti Ascending, Descending dan keyword.

Salah satu penggunaan fasilitas sort ada pada perangkat lunak pengolah angka. Bagaimana menerangkan penggunaan sort kepada siswa? Yuk, kita lakukan sambil bermain.

Bagi siswa ke dalam kelompok-kelompok. Masing-masing kelompok membentuk barisan. Guru menugaskan kepada setiap kelompok untuk menyusun barisan dimulai dengan nama siswa yang berawalan huruf A sampai Z. Ketika guru memberi aba-aba “Mulai”, masing-masing kelompok berusaha menyusun barisannya. Jika siswa sudah saling mengenal maka permainan ini dapat dengan mudah diselesaikan. Bila terdengar aba-aba “Berhenti!”, maka semua kegiatan dihentikan. Kelompok yang tercepat dan paling benar susunannya dialah yang menang.

Guru dapat memberi perintah lainnya, seperti menyusun barisan sesuai dengan tanggal kelahiran, huruf awal Z-A, dan seterusnya. Waktu yang dialokasikan untuk permainan ini cukup 20 menit.

Selanjutnya, guru dapat berdiskusi dengan anak-anak mengenai permainan yang telah dilakukan. Hubungkan dengan teori pembelajaran yang akan dipelajari hari ini.

Kegiatan lanjutan:

Minta siswa mengumpulkan nama depan teman-teman mereka, tanggal lahir dan bulan kelahiran. Biarkan mereka saling mewawancarai rekannya . Berikutnya, tugaskan mereka untuk membuat tabel di program spreadsheet. Isikan judul kolom dengan Nama, tanggal lahir, dan bulan kelahiran. Lengkapi dengan data yang ada. Setelahnya, ajari siswa menggunakan menu sort. Apa data yang harus diurutkan? Terserah Anda dan siswa.

catatan:
Permainan ini dipraktikkan oleh seorang guru sewaktu acara di sragen kemarin, thanks Pak buat masukannya dan mengingatkan saya untuk menuliskannya di sini

Teman, ketika mengajar Anda pasti pernah mengalami proses pembelajaran yang tidak bersemangat. Nah, inilah saatnya memberikan ice breaker. Ice breaker adalah permainan yang dapat diberikan untuk mencairkan suasana. Sehingga diharapkan konsentrasi anak dapat kembali dan kegiatan belajar mengajar dapat berlangsung secara optimal.

Permainan yang dapat diberikan untuk anak kelas 1-3 SD

Sumber diambil dari sini.

Permainan 1: Hei… ikuti aku!

Tujuan: Kerjasama dan konsentrasi

Cara bermain:

Guru membuat gerakan yang dapat diikuti oleh semua siswa. Dapat juga diiringi dengan musik. Selanjutnya, minta salah satu anak untuk menjadi leader dan memandu gerakan yang dia ciptakan sendiri. Boleh dilakukan secara bergantian.