Author: admin

by

Raspberry PI-Fresh Fruit For Teacher

388654_10201019341515685_1413572585_n
Sekelompok anak berumur 12 tahun menginginkan sebuah alat yang bisa mengamati kegiatan para tupai di halaman sekolah mereka. Alih-alih meninggalkan Iphone di lapangan mereka memilih menyembunyikan raspberry di pohon pada malam hari. Anak-anak itu memprogram raspberry untuk mengambil foto setiap kali ada benda bergerak mendekat.

Di atas adalah salah satu contoh kegiatan yang dilakukan anak-anak sekolah di kota Preston, Inggris. Memasuki awal tahun 2013, menteri pendidikan nasional Inggris, Michael Cove melakukan perubahan besar dalam pembelajaran TIK di negaranya. Cove mengenalkan kurikulum TIK baru yang mengedepankan pembelajaran TIK Sains. Menurut Cove, pelajaran TIK yang lalu hanya menekankan keterampilan digital mendasar.

Keinginan Cove tersebut bersambut dengan diluncurkannya sebuah komputer mini bernama Raspberry PI. Raspberry PI adalah sebuah komputer mini seukuran kartu kredit. Komputer ini, seperti juga komputer lainnya bisa digunakan untuk permainan (gaming), mengolah angka (spreadsheet), mengolah kata (word processing) dan juga bermain video. Seperti juga sebuah desktop, maka raspberry dilengkapi oleh sambungan ke TV, game console, dan keyboard.

Pendiri Raspberry PI berharap bahwa komputer ini dapat mendorong para pemiliknya untuk memprogram. Mengutip kalimat Robert Mullins, wakil pendiri Raspberry berikut ini.
“Kami ingin komputer dimana orang dapat melakukan banyak hal dengannya, dan tidak hanya sekedar mengonsumsi isinya.”

Mullins bersama para ilmuwan mendirikan yayasan Raspberry di tahun 2009 untuk mempromosikan TIK Sains ke sekolah-sekolah. Dia mengatakan bahwa saat ini komputer desktop dan laptop membuat program yang begitu sulit. “Komputer disampaikan dalam platform tertutup, sehingga sulit bagi kita untuk mengutak-atik kecuali akhirnya sekedar menggunakannya saja.”
photo
Raspberry dilempar ke pasaran seharga £26. Menurut Mullin, “jika kamu ingin membongkar bagian-bagian komputer, kamu membutuhkan biaya yang murah, dimana dengan itu kamu bebas mengopreknya, pun seandainya gagal kamu bisa menganggap itu adalah bagian dari sebuah projekmu. Seandainya kamu merusaknya kamu bisa membelinya kembali karena harganya yang cukup murah. Hal itu sangat tidak mungkin kamu lakukan dengan model komputer yang ada saat ini, dimana kisaran harganya bisa mencapai £5000. (bisa dimarahi ortu atau dicemberuti pasangan kalau nekat ya? hehehe ^-^)

Raspberry PI memiliki 2 tipe. Tipe A dan Tipe B. Tipe A dijual dengan harga £20. Dilengkapi 256MB RAM dan satu port USB. Tidak ada kabel connector untuk ethernet.
Tipe B memiliki 512MB RAM, 2 port USB dan port ethernet. Oya, tidak ada sistim operasi. OS dapat disimpan di SD card. Jika kelak kemudian hari kamu ingin mengganti sistim operasi yang ada, kamu cukup menimpa file lama atau membeli SD card baru.

Sistim operasi yang digunakan kebanyakan Linux dengan berbagai distro. Ada juga yang bukan menggunakan Linux, seperti RiscOS. Linux dipilih karena memiliki memori yang kecil sehingga dapat dijalankan dari media penyimpanan seperti SD card karena sifatnya yang tidak permanen. Di dalam sistim operasi Linux ini juga dilengkapi dengan aplikasi Scratch dan Phyton sebagai bahasa pemrograman.

Nah, seperti juga dengan para pendahulunya, -awal kemunculan komputer dahulu tidak dilengkapi dengan periferal (perangkat tambahan), sehingga perangkat analog seperti TV dan alat keluaran lainnya harus disambungkan melalui RCA, maka untuk menghubungkan misalnya monitor ke raspberry diperlukan kabel HDMI. Hal-hal seperti ini akan membangkitkan kreativitas para pengguna raspberry untuk mencari solusi dari masalahnya.

Eric Schmidt dari google dalam pidatonya di sebuah festival televisi internasional Edinburgh memberikan pendapatnya bahwa mengajarkan anak-anak hanya pada bagaimana menggunakan software dibanding menciptakannya, sama artinya menghilangkan warisan komputasi yang dimiliki anak-anak itu. (komputasi=kemampuan memecahkan masalah dengan menggunakan sumber daya komputer). Karenanya, sejak itu pimpinan perusahaan, pendidik dan pemerintah bersama-sama berupaya untuk mendukung perubahan kurikulum. Menanggapi hal ini, pemerintah menyatakan pendapatnya mengenai Raspberry PI.
“Much as the BBC Micro inspired a generation of computer programmes in the early 1980’s, the Raspberry PI could provide the platform for teachers and pupils to gain hands on programming experience.”

Dan mengutip kalimat Rob Mullins,”Kami ingin komputer di tangan anak-anak menjadi sesuatu yang menguntungkan bagi mereka.”
Menggunakan raspberry seperti belajar alat musik. “Kamu diajari dari sekolah dan kemudian mempraktikkannya di rumah.”

sumber: diadaptasi dari majalah E&T, Fresh Fruit For Teacher. Volume 8 Issue 3 April 2013

by

Mesin Waktu

Apakah mesin waktu itu sesuatu yang masuk akal?

Waktu tidak berjalan mundur. Jika mesin waktu ada bukankah itu artinya berlawanan dengan pernyataan di atas? Stephen Hawking selalu menyatakan bahwa mesin waktu itu tidak mungkin. Nah, pernah mendengar cerita mengenai seorang kakek? Saya pernah menulisnya di sini.

Mesin waktu menurut Igor Novikov adalah sesuatu yang masuk akal. Bagaimana mungkin?
Dalam buku Kisah Unik Ilmuwan Dunia, penulis buku mengisahkan seperti ini: (dikutip dari blog penulis di sini dan review bukunya saya tulis di sini.

“Hawking selalu menggunakan paradox mesin waktu sebagai berikut: Kalau Kip Thorne bisa kembali ke masa lalu, maka ia bisa menembak kakeknya, dan mengakibatkan orangtua Kip tidak bisa lahir, dan mengakibatkan Kip tidak mungkin ada, sehingga tidak ada yang menggunakan mesin waktu itu untuk menembak kakek Kip, sehingga kakek Kip tetap hidup, sehingga ….dan seterusnya.

Misalkan, kata Igor, kita punya dua lubang, A dan B. Benda yang masuk ke lubang b akan keluar dari A di masa lalu, kira-kira satu detik sebelumnya. Sekarang kita tembakkan bola masuk B, tapi waktu keluar dari A (satu detik sebelumnya), dia kita usahakan untuk menabrak bola yang akan masuk B itu, sehingga dia tidak berhasil masuk lubang B. Apa yang terjadi?

Menurut kalkulasi Igor, yang terjadi adalah bahwa bola 1 (yang kita lempar) tidak akan terkena bola 2 (yang keluar dari A) secara frontal. Kedua bola bersentuhan, namun agak miring, sehingga bola 1 masih bisa masuk B, tapi dalam posisi agak miring, sehingga keluar dari A (sebagai bola 2) masih agak miring, sehingga menabrak bola 1 dalam posisi tidak frontal, sehingga bola 1 masuk lubang B dalam posisi agak miring. Seberapa jauh pun kita menggeser arah penembakan B, selalu resultan (yang dihasilkan) sejarahnya adalah bahwa bola 2 yang keluar dari A akan mengacaukan rencana kita sehingga bola masuk lubang sesuai arah sejarah yang menentukan bagaimana bola harus keluar dari A. Sejaran tetap tunggal, tidak ganda.

Tapi bagaimana kalau misalnya bola dimuati dengan bom. Kalau kena sentuhan sedikit, dia akan meledak, sehingga tidak bisa masuk lobang. Kalau kita masukkan bom ini ke lobang B, dia akan keluar dari A sedetik sebelumnya sebagai bom-2, dan entah menabrak entah menyenggol si bom-1, dia akan menghancurkan bom-1 dan membuatnya tidak bisa masuk lobang, dan mencegahnya menabrak dirinya sendiri. Gitu? Nggak gitu, kata Novikov.

Bom kita lembar ke lobang B. Tapi, hey, sebelum masuk ke B, ada pecahan benda keluar dari lobang A. Pecahan apa tuh? Nggak tau. Tapi dia menabrak bom kita, lalu menyebabkannya meledak, blarrrr, dan salah satu pecahannya masuk ke lobang B, lalu keluar sedetik sebelumnya dari A, dan ternyata pecahan itu lah yang menyebabkan bom kita meledak.

Semakin rumit percobaan kita, semakin rumit efek yang dibuat ‘alam’ untuk membuat sejarah (matematis) itu jadi kenyataan fisika. Mesin waktu jelas masuk akal, kata Novikov, dan sejarah berjalan terintegrasi dengan adanya mesin waktu itu.

Terus gimana dengan Kip yang menembak kakeknya di masa lalu? Kata Igor, Kip bisa ke masa lalu, tapi akan/telah selalu gagal membunuh kakeknya. Kalaupun berhasil, barangkali di waktu yang salah, waktu ortu Kip sudah ada di dalam kandungan.”

Jadi, secara teoritis perjalanan waktu dapat dilakukan. Namun kita tidak tahu akibat yang ditimbulkan dari pengacauan waktu tersebut. Perhitungan di atas adalah spekulasi yang didasarkan atas permodelan belaka.

by

ChiangMai

Hari Jumat pagi kami (saya, partner dan beberapa kawan dari IEEE Indonesia) berangkat menuju Bangkok dengan menggunakan pesawat Garuda Indonesia. Transit di bandara Suvarnabhumi dan melanjutkan perjalanan dengan pesawat Thai Airways menuju Chiangmai.

IEEE adalah komunitas profesional untuk non profit, tempat berkumpulnya para insinyur yang mempunyai visi untuk membantu penelitian dalam bidang teknologi dan ilmu pengetahuan. Keikutsertaan saya di sini adalah menemani partner. Beberapa kali dalam kegiatan IEEE, untuk forum umum sesekali saya ikut mendengarkan presentasi-presentasi yang dibawakan oleh para pakar di bidang mereka masing-masing. Edukasi dan teknologi adalah tema yang paling saya suka. Banyak informasi bermanfaat yang menambah wawasan saya.

Back to the topik :). Chiangmai terletak di sebelah utara Thailand. Kota ini terkenal dengan alam pegunungan dan udara yang sejuk.
Kami tiba di Chiangmai menjelang malam hari. Sepanjang perjalanan menuju hotel beberapa kami temui benteng-benteng kerajaan. Konon, itu adalah peninggalan yang tersisa dari raja Mengrai, pendiri provinsi Chiangmai.
ds14
Beristirahat sebentar di hotel dan kemudian kami berjalan-jalan mengunjungi night market. Chiangmai bersinar di malam hari oleh pasar malamnya. Setiap sore dari jam 18.00 sampai jam 01.00 dini hari Chiangmai menjadi kota yang sibuk.
IMG_0654
Di sini banyak penjaja menggelar dagangan mereka, dari makanan, aksesori, dan berbagai kerajinan tangan khas Thailand. Bertebaran juga tempat pijat tradisional dan pijat refleksi yang ramai dikunjungi wisatawan.
IMG_0551
Sayangnya, sulit menemukan tempat makanan dengan label halal di sini. Jadi, kami memutuskan untuk mencari tempat makanan yang berjejer di sepanjang area pasar malam dengan pilihan menu seafood. Usai santap malam kami melanjutkan melihat-lihat suasana kota Chiangmai. Transportasi di Chiangmai disebut taxi. Salah satu taxi adalah tuktuk, yaitu kendaraan roda 3. Tuktuk serupa bajaj, namun di bagian kiri dan kanan dinding kendaraaan dibiarkan terbuka.
IMG_0584
Walaupun jalanan dipenuhi pasar malam, kota ini tetap terjaga kebersihannya. Setelah berkeliling dan membeli beberapa keperluan kami memutuskan kembali ke hotel.

Rakyat Thailand memiliki aksara mirip dengan hanacaraka. Bahasa yang mereka gunakan disebut Kham Muang atau Lanna. Uniknya, beberapa kata yang memiliki arti sama ternyata mempunyai pengucapan yang berbeda, tergantung kepada jenis kelamin yang berbicara. Misalnya:

Terima Kasih : Khob Khun Krab atau Khob Khun Khab (diucapkan oleh laki-laki)
Terima Kasih : Khob Khun Kha (diucapkan oleh perempuan)

Lucu juga ^-^.

Chiangmai di waktu siang sangatlah berbeda di kala malam. Kota ini sepi dan tenang, sepertinya seluruh warga masih tertidur. Hanya beberapa toko yang buka. Ah, saya tak begitu tertarik masuk ke toko-toko. Akhirnya, saya memutuskan berjalan saja, entah kemana. Memfoto berbagai rupa stupa yang banyak ditemui di kota Chiangmai.
IMG_0573 IMG_0580

Hari ketiga, setelah seminat dilanjutkan dengan kegiatan acara jalan-jalan bersama keluarga IEEE, yaitu mengunjungi Wat Phrathat Doi Suthep.
doi sutep
Doi Suthep adalah kuil paling terkenal dengan legenda Gajah Putihnya di Chiang Mai. Ada sekitar 300 anak tangga yang harus ditempuh untuk mencapai kuil ini. Disediakan juga kereta kabel. Namun saya dan partner memilih menaiki anak tangga. Haha, uji ketahanan fisik. Tetap sih umur tidak bisa dibohongi, berhenti beberapa kali di anak tangga *-*.

Tiket masuk ke kuil ini untuk wisatawan asing dikenakan biaya 30 baht (atau setara 9.780 IDR) dan gratis untuk wisatawan lokal. Kami membayar tiket masuk dan segera berkeliling ke dalam kuil. Komplek kuil ini sangat luas dan dipenuhi dinding serta ornamen berwarna kuning keemasan.
ds1 ds2 ds12
Banyak penganut agama Budha mengunjungi situs ziarah ini sepanjang tahun. Di dalam kuil terdapat satu patung Budha emas. Berbagai deretan patung yang melambangkan sifat manusia berjejer di dalam komplek.

Oya, dari lokasi ini pula kita dapat menikmati pemandangan indah kota Chiangmai.
ds16
Menyusuri jalan menuju kembali ke hotel mengingatkan saya pada suasana puncak di Indonesia. Jalan yang berliku dan terjal serta pemandangan alam pegunungan yang indah membuat saya merasa kangen Indonesia. Haha, saya memang mencintai negeri tempat saya dilahirkan, Indonesia.

Oya, ada kalanya kabar dan isu teknologi yang saya peroleh dari hasil menyimak percakapan di antara anggota IEEE memberi saya inspirasi ketika menulis atau bahkan ketika mengajar di sekolah. Memang, belajar itu bisa dari mana saja, bukan? 🙂

by

Pivot vs Stykz

Pivot adalah program stik animasi yang dapat diunduh gratis di internet. Program lain yang memiliki kesamaan dengan Pivot ini adalah Stykz. Terima kasih untuk Muhammad Ariandra yang telah mengirimkan karya file animasinya. Tolong sampaikan salam hormat Ibu untuk Bapak guru TIK mu ya. Melalui Ariandra, saya mengetahui program Stykz ini. Muhammad Ariandra adalah siswa di SDI Al Azhar 30, Bandung. Ariandra mengirimkan beberapa karya yang ia buat dengan menggunakan program animasi serupa Pivot. (Pivot adalah program animasi yang saya kenalkan kepada siswa Sekolah Dasar Kelas 4 yang ada pada buku Teknologi Informasi dan Komunikasi dari Penerbit Erlangga, dengan tujuan mengenalkan konsep animasi).

Ini adalah tampilan program Stykz.
stykz
Walaupun tampak serupa, sesungguhnya program ini memliki beberapa fitur dan metode yang berbeda dengan Pivot. Untuk mengetahui perbedaan yang ada antara Pivot dan Stykz dapat dilihat di sini.

Sama dengan Pivot, Stykz pun dapat diunduh gratis melalui webnya di sini. Salah satu yang menarik adalah kamu dapat meng-import file animasi dengan format .stk yang pernah kamu buat di Pivot 2 dan Pivot 3 di Stykz. Sementara Stykz belum dapat meng-impor file dengan format .piv.

Kelebihan lainnya Styks dapat menyimpan file animasi dengan format gif animasi (Animated GIF formats). File gif dapat dijalankan di program QuickTime Movie.

Singkatnya, Stykz memang menawarkan fitur yang lebih banyak. Salah satunya memudahkan pembuatan movie yang dikumpulkan dari koleksi file animasi stikmu. Langkahnya cukup mudah. Pertama, ekspor file animasi yang telah kamu buat ke dalam format gif animasi di program Stykz. Selanjutnya, buka program Movie Maker. Unggah semua file animasi dengan format gif animasi yang telah kamu buat. Kemudian, lakukan editing dan pengaturan untuk file video-nya. Semua langkah memasukkan file movie di program Movie Maker dapat kamu lihat di buku TIK Kelas 4.

Baik Pivot dan Stykz dapat kalian gunakan. Untuk tingkatan lebih lanjut kalian dapat mencoba sendiri berbagai fitur yang ada. Nah, ada yang ingin mengirimi karya animasinya di sini? Ibu tunggu ya 🙂

by

Karya Animasi

Karya animasi ketiga dari Muhammad Ariandra. Karya Ariandra yang pertama dan kedua dapat dilihat di sini.
Oya, Muhammad Ariandra bersekolah di SDI Al-Azhar 30, Bandung. Ariandra dibimbing oleh Pak Guru Ajat Sudrajat untuk membuat animasi ini. Untuk panduan pembuatan animasi bisa dilihat di buku TIK (Teknologi Informasi dan Komunikasi) untuk Sekolah Dasar dari Penerbit Erlangga, dengan tahun terbit 2012.

Video animasi ini juga dapat diunduh di sini.

Terus berkarya ya nak.
Sukses selalu untukmu.

by

Bintang di Langit

Setelah berpusing-pusing dengan kurikulum 2013 dan membacai flowchart sekarang main-main dulu dengan bintang. Di kota seperti Jakarta ini sulit sekali mendapatkan pemandangan langit cerah dengan taburan bintang. Namun, sesekali tampak juga cerlang satu dua bintang. Kalau sedang kangen dengan bintang-bintang itu, telepon genggam akan menjadi andalan saya. Dengan aplikasi program Google Sky kita bisa mengetahui nama bintang dan rasi bintang pun planet serta informasi lain seputar benda-benda langit. Oya, untuk mengunduh Google Sky Anda harus menggunakan telepon genggam bersistim operasi Android. Setelah program diinstal dan GPS diaktifkan, maka arahkan telepon genggammu ke arah langit. Di layar telepon genggammu akan muncul berbagai informasi mengenai benda-benda langit, seperti: nama bintang, planet, serta bentuk rasi bintang. Kalau langit cerah akan menyenangkan sekali mengetahui benda-benda langit yang ada di sana itu.

Di buku Laskar Pelangi karya Andrea Hirata pernah disinggung mengenai peranan bintang sebagai penunjuk arah. Kalau tidak salah sewaktu Lintang membantu ayahnya melaut. Sejak jaman dahulu masyarakat kita menggunakan bintang sebagai penunjuk arah. Cahaya bintang yang berkelap-kelip memang memudahkan kita untuk menandainya. Penentu arah ini dapat berupa rasi bintang atau bintangnya sendiri. Rasi bintang adalah sekumpulan bintang-bintang yang letaknya berdekatan dan saling membentuk sesuatu.

Ingin tahu rasi bintang apa saja? Yuk, kita lihat berikut ini:
(catatan: foto diambil dengan menggunakan program Google Sky, dengan mengarahkan telepon genggam ke arah langit di waktu siang hari ^-^ )

Bintang pari (setara dengan Crux), menunjukkan arah Selatan

Bintang biduk (setara dengan ursa major), menunjukkan arah Utara pada waktu subuh. Sekitar pukul 04.00.
(foto menyusul, belum ketemu sih .. hehe )

Dua rasi bintang paling populer sebagai penunjuk arah adalah Crux (salib selatan) dan Ursa Major (beruang besar). Cukup tarik garis lurus bintang yang atas dan bawah ke arah horizon maka akan ketemu arah Selatan. Sementara Ursa Major cukup tarik garis lurus bintang dua bintang terangnya yang ada di bagian kotak.

Sirius (Alpha Canis Major) yang tampak pada saat fajar di awal bulan Agustus, menunjukkan arah Utara

Rasi Orion (sang pemburu. Atau dikenal juga dengan layang-layang), digunakan sebagai penunjuk semua arah mata angin. Orion adalah rasi penanda arah Selatan. Penunjuk arah Utara adalah kepala sang pemburu yang berupa kumpulan bintang kecil.

Rasi Scorpion (berbentuk kalajengking), menjadi penentu arah Tenggara.
Rasi pedati sungsang, sebagai penunjuk arah timur. Dahulu digunakan sebagai waktu untuk menggarap ladang.

sumber: http://langitselatan.com/2011/12/11/bintang-penunjuk-arah-di-langit/

by

Karya Animasi dari Muhammad Ariandra

Malam ini saya menerima surat elektronik dari Muhammad Ariandra. Ariandra mengirimkan 2 file animasi. Pertama berjudul main bola dan yang kedua nabrak tembok. Sayangnya, Ariandra tidak mencantumkan nama dan alamat sekolah. Mungkin nanti bisa menyusul ya, nak.

Animasi yang dibuat Ariandra keren loh. Mau lihat? Kamu juga bisa mengunduhnya di sini. Ayo, siapa lagi yang ingin karyanya tampil di sini? Siapa tahu nanti kalau sudah banyak bisa kita bikin film ya? ^-^

Terima kasih ya Muhammad Ariandra. Terus berkarya. Ditunggu karya-karya lainnya ^-^.

by

Kumpul Soal


Kumpul Soal adalah situs yang berisi kumpulan berbagai soal mata pelajaran dari SD, SMP, sampai SMA. Terbuka bagi para guru, siswa, orang tua, dan kalangan umum yang berbagi soal. Soal-soal yang ada disertai kunci jawaban dan dapat dicetak. Situs ini menawarkan keanggotaan gratis dan berbayar. Jangan khawatir walaupun gratis, Anda tetap dapat mengunduh dan mencetak soal-soal latihan yang ada namun dengan kuota terbatas.

Bagi para guru dan kalangan umum Anda dapat menambah penghasilan melalui pembuatan soal-soal latihan. Ke depannya diharapkan situs ini tidak hanya menyediakan kumpulan soal mata pelajaran namun juga soal-soal CPNS, TOEFL, dan lain-lain.

Untuk siswa, situs ini dapat membantu kamu banyak berlatih mengerjakan soal-soal. Untuk guru, situs ini dapat menginspirasi mereka untuk membuat soal yang lebih baik. Dan bagi para orang tua yang sibuk, yang mungkin tidak sempat membuat soal-soal untuk putra-putrinya dapat memanfaatkan situs ini, untuk mencetak soal yang relevan dan me-review hasil pekerjaan putra putrinya. Tidak perlu repot-repot lagi menyimpan kunci jawaban dan menulis ulang soal-soal di buku tulis lagi, demikian seperti yang tertera di situs mereka di sini.

Situs Kumpul Soal ini beralamat di http://kumpulsoal.com
Di sana telah tersedia panduan bagi Anda yang ingin mengunduh dan mencetak soal-soal yang ada. Menu-menu yang ada mudah untuk diikuti.

Oya, satu lagi, situs ini memberikan peluang bagi para anggotanya untuk mendapatkan penghasilan loh. Ingin tahu?
(dikutip dari situs mereka):
1. Memperkenalkan website ini kepada teman-teman atau kerabat Anda dengan link afiliasi. Silahkan mendaftar terlebih dahulu di sini untuk mendapatkan link afiliasi Anda. Besarnya komisi yang akan Anda terima melalui program member get PAID member ini, dapat di lihat di tabel ini
2. Tersedia honor bagi Anda yang membuat soal-soal di website ini. Besar honor nya dapat di lihat di tabel ini.

Tertarik? Silakan saja masuk ke situs mereka. Semoga bermanfaat.

by

Kelas Maya

Kemendikbud hari Jumat kemarin, tepatnya tanggal 9 november mengenalkan program Kelas Maya kepada masyarakat. Kelas Maya, adalah program yang ditujukan agar guru dan murid dari seluruh nusantara dapat saling berinteraksi melalui jarak jauh dengan bantuan teknologi. Untuk lebih lengkapnya dapat dibaca di sini.

Alamat Kelas Maya ada di sini, atau Anda dapat mengetikkan alamat berikut ini di address bar browser Anda, http://belajar.kemdiknas.go.id/

Di sini, setelah log in, konon anak-anak dapat memilih sendiri mata pelajaran dan tingkatan kelas mereka. Selanjutnya, akan muncul bahan dan guru yang dapat mereka pilih. Agar pembelajaran berjalan secara efektif maka guru dibatasi hanya boleh menampung siswa tidak lebih dari 30 murid. Tidak hanya guru dan murid bersangkutan yang dapat berkomunikasi, namun anak-anak juga dapat saling berinteraksi dengan teman-teman mereka lainnya. Mereka dapat melakukan chatting dan bertatap muka dengan menggunakan teleconference.

Saya mencoba mendaftarkan keponakan ke situs ini. Sayangnya, masih banyak link yang kosong. Dan untuk anak-anak sekolah dasar sepertinya tampilan dan isi yang diberikan masih terasa kaku. Namun tentu saja ini sebuah terobosan yang layak untuk kita apresiasi. Segala kekurangan yang ada semoga akan menjadi lebih baik nantinya.

Semoga dengan adanya layanan Kelas Maya ini maka kesenjangan antara sekolah dapat diminimalisir, serta tujuan kemendikbud untuk mengatasi kekurangan tenaga pendidik dan membiasakan guru dan siswa dalam penggunaan Teknologi informasi dan komunikasi dalam bidang pendidikan dapat diwujudkan.

by

Senarai Istilah Internet

Ketika menulis artikel mengenai Internet dan komputer, kita seringkali berhadapan dengan istilah-istilah asing. Sudah tentu kita tidak bisa menafikan bahwa kehadiran kata-kata asing itu kebanyakan berasal dari bahasa Inggris Amerika, tempat di mana Internet tumbuh dan berkembang pesat.

Beberapa kosa kata memang kemudian umum digunakan dalam penulisan tanpa harus diterjemahkan ke dalam bahasa Indonesia. Namun ada baiknya jika kita pun mengetahui istilah Internet Indonesia. Jika Anda tertarik ingin mengetahuinya, silakan klik alamat situs berikut ini atau bisa klik di sini.

URL daftar istilah Internet Indonesia:
http://id.wikipedia.orgwiki/Istilah_Internet_Indonesia