RPP No. 02, Jilid 3-KTSP |

Rencana Pelaksanaan Pembelajaran (RPP)
No: 02

Nama Sekolah : SD
Mata Pelajaran : Teknologi Informasi dan Komunikasi
Kelas : 2 (dua) SD
Semester : I
Alokasi Waktu : 2 x 35 menit (2 x pertemuan)

Standar Kompetensi : Menggunakan perangkat lunak pengolah gambar

Kompetensi Dasar : Membuat dokumen pengolah kata dengan variasi tabel, grafik, gambar, dan diagram

Indikator :

Membuat tabel.
Menyisipkan gambar.
Mengolah informasi.

Tujuan Pembelajaran
Siswa dapat mengenal dan menggunakan perangkat lunak pengolah gambar.

Materi Pembelajaran

Siswa dapat menambahkan tabel ke dalam dokumen.
Siswa dapat menyisipkan simbol ke dalam dokumen.
Siswa dapat memasukkan gambar ke dalam dokumen.
Siswa dapat mengatur ukuran gambar.
Siswa dapat mengatur tata letak gambar.
Siswa dapat menggunakan aplikasi internet dan program pendidikan.

Langkah-langkah Kegiatan Pembelajaran

Pertemuan pertama (1×35 menit)

Kegiatan Pendahuluan (10’)

Guru menyampaikan salam.
Guru mengecek kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru mengawali pelajaran dengan mengajak siswa mengamati keadaan cuaca di suatu tempat.

Pernahkah kamu melihat laporan cuaca di televisi atau koran?

Bagaimana cuaca di rumahmu? Samakah dengan cuaca di sekolah kita hari ini?

Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengkaitkan pelajaran komputer yang telah mereka peroleh di kelas sebelumnya.

Apakah kamu masih ingat nama program untuk membuat dokumen yang telah kita pelajari minggu lalu?

Kegiatan Inti (15’)

Guru memperlihatkan simbol atau gambar mengenai keadaan cuaca (lihat halaman 26).
Guru bertanya kepada siswa mengenai kondisi cuaca di tempat tinggal mereka masing-masing.
Guru menugaskan siswa untuk membuat laporan cuaca yang ada di tempat tinggal mereka masing-masing di buku latihan. (lihat contoh di halaman 30)
Guru membagi siswa ke dalam kelompok. Minta mereka menyalakan komputer dan menjalankan program pengolah kata. (Bagi siswa ke dalam kelompok jika jumlah komputer terbatas)
Guru dan siswa mempraktikkan cara menyisipkan tabel.
Guru dan siswa mempraktikkan cara memasukkan simbol.
Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan latihan yang ada di halaman 30.
Guru mengenalkan siswa pada aplikasi program yang ada di internet dan menugaskan siswa untuk mengerjakan latihan int3.1 (lihat halaman 37)

Kegiatan penutup (10’)

Guru membimbing siswa untuk merangkum materi.

Pertemuan kedua (1×35 menit)

Kegiatan Pendahuluan (10’)

Guru menyampaikan salam.
Guru mengecek kehadiran siswa.
Guru menyampaikan tujuan pembelajaran.
Guru mengawali pelajaran dengan mengajak siswa bertanya jawab tentang musim yang ada di Indonesia.

Ada berapa musim di Indonesia yang kamu ketahui?

Kegiatan Inti (20’)

Guru mengajak siswa berdiskusi.

Jika di negara kita mempunyai 2 musim, bagaimana di negara lainnya? Dapatkah kamu menyebutkan contoh negara yang memiliki 4 musim? Dan musim apa sajakah itu?

Guru menjelaskan secara ringkas mengenai 4 musim tersebut.
Guru menugaskan siswa untuk membuat tulisan tentang 4 musim, yaitu: musim dingin, semi, panas, dan gugur pada buku tugas. ( Dapat juga melihat contoh tulisan di halaman 31 atau lampiran 1 di bawah ini)
Guru menggali pengetahuan siswa dengan mengkaitkan pelajaran komputer yang akan diberikan.

Apa yang telah kalian pelajari minggu lalu di program pengolah kata? Hari ini kita akan belajar menyisipkan gambar ke dalam dokumen.

Guru membagi siswa ke dalam kelompok. Minta mereka menyalakan komputer dan menjalankan program pengolah kata Mirosoft Word. (Bagi siswa ke dalam kelompok jika jumlah komputer terbatas)
Guru menugaskan siswa untuk mengetik tugas karangan yang telah mereka buat di program pengolah kata.
Guru dan siswa mempraktikkan cara menyisipkan gambar.
Guru menugaskan siswa untuk mengerjakan latihan 3.3 (yang ada di halaman 35), dan 38.
Guru mengenalkan aplikasi program internet dan menugaskan siswa mengerjakan latihan pada hal 36.

Kegiatan penutup (5’)