TIK SD & SMP

Dipinjami rekan buku standar isi yang musti dibaca oleh guru :). Bukunya tebal banget dan saya belum selesai juga bacanya. Lieur euy. Sebagai bahan pengingat untuk saya, kayanya enakkan ditulis di sini.

catatan: saya ringkas untuk mata pelajaran TIK tingkat SMP.

Standar Isi (Sumber: Badan Standar Nasional Pendidikan)

Standar Isi adalah salah satu dari delapan standar nasional pendidikan sebagaimana tertuang dalam Bab II pasal 2 (1) Peraturan Pemerintah Nomor 19 Tahun 2005 tentang Standar Nasional Pendidikan, meliputi standar isi, standar proses, standar kompetensi lulusan, standar pendidik dan tenaga kependidikan, standar sarana dan prasarana, standar pengelolaan, standar pembiayaan, dan satndar penilaian pendidikan.

Kerangka Dasar Kurikulum untuk kelompok mata pelajaran ilmu pengetahuan dan teknologi tingkat SMP/MTs/SMPLB dimaksudkan untuk memperoleh kompetensi dasar ilmu pengetahuan dan teknologi serta membudayakan berpikir ilmiah secara kritis, kreatif dan mandiri.

Struktur kurikulum SMP/MTs

Alokasi waktu satu jam pembelajaran adalah 40 menit.

Minggu efektif dalam satu tahun pelajaran (dua semester) adalah 34-38 minggu.

Alokasi waktu untuk Keterampilan/Teknologi Informasi dan Komunikasi untuk kelas 7,8, dan 9 adalah 2

Kegiatan tatap muka adalah kegiatan pembelajaran yang berupa proses interaksi antara peserta didik dengan pendidik.

Beban belajar kegiatan tatap muka per jam pembelajaran pada tingkat SMP/MTs/SMPLB adalah 40 menit.

Beban belajar kegiatan tatap muka per minggu untuk SMP/MTs/SMPLB adalah 34 jam pelajaran (untuk minggu efektif per tahun ajaran). Jumlah jam pembelajaran per minggu adalah 32.

Waktu untuk penugasan terstruktur dan kegiatan mandiri tidak terstruktur bagi peserta didik pada SMP/MTs/SMPLB  maksimum 50% dari jumlah waktu kegiatan tatap muka dari mata pelajaran yang bersangkutan.

Penugasan terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik untuk menunjang pencapaian tingkat kompetensi atau kemampuan lainnya pada kegiatan tatap muka. Waktu penyelesaian penugasan terstruktur ditentukan oleh pendidik. Penugasan terstruktur termasuk kegiatan perbaikan, pengayaan, dan percepatan.

Kegiatan mandiri tidak terstruktur adalah kegiatan pembelajaran yang berupa pendalaman materi pembelajaran oleh peserta didik yang didesain oleh pendidik  untuk menunjang pencapaian tingkat kompetensi mata pelajaran atau lintas mata pelajaran atau kemampuan lainnya yang waktu penyelesaiannya diatur sendiri oleh peserta didik.

Bahasan untuk standar kompetensi dan kompetensi dasar menyusul ya..

Untuk Anda yang berminat melihat cukilan dari buku TIK SD jilid 1,2,3 dan 4 dari penerbit Erlangga, Anda dapat meng-unduh file nya di sini. Kurikulum dari buku tik ini disesuaikan dengan standar KTSP.

Untuk jilid 5 dan 6 masih dalam proses editing. Mudah-mudahan bisa menyusul jika telah selesai. Untuk silabus akan saya susulkan kemudian.

Thanks Pak Joko buat kiriman file snapshot TIK SD nya.

“500 Permainan 5 menit”. Buku yang mengupas berbagai permainan yang mudah dan cepat untuk anak usia 3-6 tahun. Tapi, percayalah beberapa permainan yang ada di buku ini masih relevan diberikan tanpa terhalang batasan usia. Tertarik dengan judul dan isi-nya saya memutuskan meminjam buku ini dari PBA.

Saya mencoba memilah beberapa permainan. Kalau memungkinkan bisa dikaitkan dengan materi pembelajaran yang ada. Bagaimana kalau kita coba yang ini? :).

Melatih Pemahaman

Permainan ini akan kita bagi menjadi 2. Pertama, anak akan belajar memahami anggota tubuh mereka. Kedua, anak mengenal dan memahami perangkat komputer yang akan mereka gunakan. (Permainan ini dapat diberikan untuk siswa kelas 1 SD dan saat mereka belajar TIK pertama kali).

Tahap 1.

1. Anak-anak dapat duduk dalam bentuk lingkaran. Atau berdiri membentuk barisan di tempat duduk mereka.
2. Minta siswa menunjuk hidung.
3. Minta mereka menunjuk pergelangan tangan.
4. Selanjutnya minta mereka menyentuh hidung dan pergelangan tangan.
5. Ulangi dengan anggota tubuh lainnya.

Tahap 2.

1. Minta siswa menunjuk mouse.
2. Minta siswa menunjuk keyboard.
3. lalu mintalah agar mereka menyentuh mouse dan keyboard.
4. Ulangi dengan menugaskan mereka menyentuh perangkat komputer lainnya.

Kegiatan ini dapat dilanjutkan dengan menyebutkan berbagai kegunaan perangkat komputer. Misalnya, “Benda apa yang bisa menampilkan teks dan gambar ya?” Segera minta anak-anak menunjuk dan menyebutkan benda yang dimaksud. Agar lebih menyenangkan, buatlah suasananya lebih santai. Bisa dengan cara bercerita atau mendongeng, mungkin? Yup, Anda tentu lebih tahu ;-). Variasi lainnya? Bagaimana kalau sekarang Anda meminta seorang anak sebagai leader dan menggantikan posisi Anda? Hup..hup.. gantian donk

Rekan dan teman, tutorial membuat homepage statis dapat diunduh di sini. Maaf sebelumnya, ukuran file agak besar sekitar 2.6 MB untuk ekstensi .doc dan 3.9 untuk esktensi .pdf. Hasil akhir contoh di langkah-langkah tersebut dapat dilihat di sini. Mudah-mudahan bermanfaat.

Rekan dan teman, berhubung kuota bandwidth terbatas maka  beberapa file di halaman erlangga saya pindahkan. Anda tetap dapat mengunduhnya. Klik saja pada nama file dan Anda akan dipandu ke alamat situs yang menyimpan file tersebut.

Seperti janji saya tentang pembuatan homepage statis, klik di sini jika ingin melihat contohnya. Untuk rangkumannya sedang saya coba selesaikan. Pembuatan homepage sederhana ini bisa dengan menggunakan program MS Word atau MS Frontpage. Dan bisa Anda ajarkan untuk siswa sekolah dasar dan menengah pertama.

Ini dia jawabannya

sumber:
http://youtube.com/watch?v=_VnHdqpE4RM&feature=related

Kemarin, saya mendapatkan ilmu baru dari seorang rekan senior. Beliau mendapat oleh-oleh ini setelah mengikuti penataran serifikasi guru. Hm, mau tahu? :).

Apa sih kegunaan screen recorder ini? Salah satunya dapat merekam kegiatan kita di layar komputer. Biasanya dipakai untuk tutorial. Program ini dapat di-unduh secara gratis di internet. Coba masuk ke sini.

Nah, rekan saya itu menyisipkan rekaman pembelajaran spreadsheet di media presentasi untuk bahan pembelajaran. Hm, menarik tentu saja. Nanti saya coba membuatnya ah :).

update:

Klik di sini untuk melihat contoh rekaman pembelajaran dari program pembuat presentasi. Sst, ini secuil bocoran latihan yang ada di buku TIK baru, yang insya Allah bisa terbit tahun ajaran baru ini. Sekalian mempraktikkan program screen recorder juga :).

Sabtu kemarin saya mengikuti training . Ini adalah training rutin yang diadakan oleh lembaga tempat saya bekerja. Kali ini materi yang disajikan mengenai Internet. Tepatnya, dari membuat homepage dengan program Microsoft Frontpage, sampai proses upload ke internet. Mengapa bukan blog? Bukankah sekarang sudah jamannya web2.0? Yup, Kalau saya yang ditanya seperti itu maka inilah jawaban sederhana-nya. Karena kami, para instruktur, harus mengenalkan dasar pembuatan situs sederhana dengan menggunakan notepad (untuk HTML) dan frontpage, untuk sekolah dasar dan menengah pertama. Saya sendiri tidak keberatan, karena berdasarkan pengalaman pribadi, saya merasakan manfaatnya belajar HTML, terutama untuk edit tulisan di blog ini  :).

Apa yang saya dapat? Tentu banyak. Selain itu saya jadi mengenang pertama kali saya membuat homepage di geocities (tahun berapa itu ya? 1996 kalau tidak salah). Di training kemarin saya belajar mendaftar webhosting di sini. Berhasil. Ketika mencoba untuk meng-upload beberapa kali gagal. Ternyata setelah diperhatikan, pada waktu yang sama si presenter pun sedang melakukan proses upload. Setelah dia selesai, baru saya berhasil transfer. Oh, mungkin memang harus gantian kali ya?

At last, homework. Yah, kami semua harus membuat web. Harus ada sisipan gambar (gambar buatan sendiri, dari corel dan editing foto dari photoshop), dan juga animasi. Sebagai portofolio keberhasilan guru itu dalam menangkap materi yang diajarkan hehehe. Trus, dimana alamat web saya? Ada donk di …., nanti ajalah dilaunchingnya kalau sudah ada isi-nya :D. Sampai jumpa di training bulan depan, apa topiknya? Troubleshooting. *glek*

Buat Banu, thanks ya, materinya bermanfaat sekali. Berminat nge-blog? Sok atuh, bikin, nanti kalo dah jadi aku dikabari ya?:)

Ini adalah pertanyaan yang paling sering diajukan oleh siswa-siswa saya. Di akhir materi internet untuk siswa kelas 9 saya memutuskan untuk mengajarkan langkah-langkah ini.

Saya mengambil contoh dengan memperlihatkan klip video yang berisi materi pelajaran. Dari siklus air, film (happy feet) dan klip musik. Selanjutnya, masuk ke situs yang memberikan layanan download klip video, salah satunya Keepvid. Copy Paste alamat URL klip video yang ingin disalin ke situs ini. Pilih download link dan simpan serta ubah ekstensi file menjadi .flv. Untuk memainkan secara offline tentu saja kita harus mendownlad player flv nya terlebih dahulu. Nah, di situs tadi juga disediakan playernya yang bisa di unduh secara gratis.

Pertanyaan mereka berikutnya adalah “Bagaimana memindahkan gambar atau video yang ada di HP ke PC?”. Sayangnya, materi internet ini harus saya tuntaskan karena minggu depan mereka sudah berganti topik dengan program yang lain. Jadi, saya hanya menerangkan namun tidak sempat mempraktikkannya. Tapi, saya bilang, mereka bisa menemui saya jika mereka ingin bertanya sesuatu. Dan, ya, menyenangkan jika melihat antusias mereka

Mengetik membosankan? Hmm, bagaimana kalau sambil bermain?

Kegiatan:

Tugaskan setiap siswa (atau berpasangan) menulis cerita di komputer mereka. Putar sebuah musik. Katakan pada mereka jika musik berhenti maka mereka harus berpindah komputer. Minta mereka untuk memperbaiki ejaan serta tanda baca yang ada di komputer teman, tanpa mengubah isi cerita. Dan melanjutkan cerita yang ada di komputer temannya. Lakukan berulang kali sampai siswa kembali ke komputer mereka masing-masing.

Sumber : Musical Computer

Kegiatan lanjutan:

Anda dapat membuat variasi lain dengan metode permainan yang sama. Misalkan minta siswa mengetikkan lirik lagu karangan sendiri dengan irama musik yang telah mereka kenal. Atau membuat puisi. Agar waktu tidak terlalu lama Anda dapat membatasi setiap satu baris ketikan selesai maka berikan aba-aba pindah kepada mereka.

Pilihan lainnya bisa dengan menugaskan siswa untuk mengubah format huruf saja (jenis huruf, ukuran, dan warna). Atau, Ah, Anda pasti punya banyak ide lainnya yang lebih menarik, bukan?